儿童行为观察记录 观察对象 王长治等15人 观察地点 戏剧坊 观察时间 2018.3.8 行 为 描 述 在我班开展的戏剧游戏《背上的图形》这一活动中，孩子们很感兴趣，大部分幼儿比较集中，孩子们可以根据游戏的进度在音乐响起时朝着一个方向传图形卡片，音乐停止，说出图形并描画。整个游戏孩子们都非常的感兴趣，那么作为老师的我们的参与度相对就比较低，两三次游戏后孩子们已经可以独立分组的进行游戏了。而王长治似乎就比较粘着老师，不愿意自己单独活动。 行 为 分 析 王长治小朋友是一个比较好动的交朋友，且语言表达能力比较丰富，已经有在戏剧坊游戏的经验以后孩子们都比较的熟悉了，游戏进行的比较顺利，他之所以那么的兴奋，他本来就与老师比较亲近，在一般情况下这都是一件好事，但在面对集体活动时他这样的表现就会显得非常得不合群，为此我们也希望通过一些引导，让他能跟小朋友们相处的更加融洽，参与到集体游戏中去。 指 导 策 略 1.教师对游戏的规则再次进行强调。 2.安排两个小朋友带着他，帮助他遵守游戏的规则，起到相互监督的作用。 3.教师制作规则牌子方便幼儿相互提醒。 4.前期老师带着他一起进行游戏，慢慢的放手帮助他融入到班级这个大集体里。 记录人：陈霞萍