观察记录（3月 李倩尔）
发布时间：2018-06-02   点击：   来源：本站原创   作者：广化幼儿园
观察对象 张梓晨等10位小朋友 观察地点 戏剧坊 观察时间 2018.3.15
行
为
描
述		 前几天我让孩子们从家里带来了自己的玩具，依依带了许多玩具，玩的时候有的孩子就想去玩依依的玩具，于是他们就发生冲突。依依一会儿来告状：“老师，他抢我的玩具。”其实我早已观察到，只要是有孩子一靠近依依，依依就会护着自己的玩具，她这样护着自己的玩具的同时，自己也不能玩自己的玩具，于是我告诉其他幼儿，如果想玩依依的玩具，就要和依依商量好。可以说：“我玩你的玩具好吗？”当别的孩子说出来时，我用眼睛看着依依，依依想了想把自己的玩具给了别的孩子，大家都玩得很开心。
行
为
分
析		 通过和家长的交流了解到，依依在家里有时家里人不小心碰到她的东西，她就会大喊大叫，并且谁劝也不听，家里人也拿她没办法。现在的孩子大多都是独生子女，时时刻刻以自我为中心，在家个个都是小皇帝、小公主，所以养成了一个不好的习惯，有好玩的、好吃的东西不会和别的孩子分享，别的孩子想玩别人玩具的时候也不会说，只是看见喜欢就去拿。小班的孩子很容易发生这样的冲突。
指
导
策
略		 从整个游戏过程可以看出，在老师的介入指导下，游戏得以一步一步的发展，也不断的有新情节出现，同伴之间也多了一些交往与交流，幼儿的游戏兴趣与经验得以不断的增加。
小班角色游戏中的指导，要注重观察，及时介入指导，不断提高幼儿的游戏水平，帮助他们解决游戏中遇到的问题，这样幼儿的角色游戏会越玩越丰富，越玩越有创造性。

 
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