| 观察对象 | 乐乐等15人 | 观察地点 | 教室 | 观察时间 | 2017.6.15 |
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行 为 描 述 |
在我班开展的戏剧游戏《月亮出来了》这一活动中，孩子们能够有效的与环境互动，在教室的空旷场地上与同伴积极互动，孩子们能够很好的进行夸张的肢体表达，但是因为在教室里孩子恩玩着玩着就喜欢往区域跑，乐乐是个比较喜欢跟风的小朋友，看见了就会学。等其他的小朋友在老师的呼唤下已经回到空场地上后，他还是很开心的在教室里穿梭。 | ||||
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行 为 分 析 |
乐乐小朋友是一个比较好动的交朋友，但是语言表达能力还有待提高，已经有在戏剧坊游戏的经验以后孩子们都比较的熟悉了，游戏进行的比较顺利，他之所以那么的兴奋，孩子们表演的积极性非常高。幼儿表演时比较局限在语言上的讲述,动作和表情方面表现得不好,不够生动。因为环境和氛围的刺激导致他也比较兴奋，而不太会表达的他更是用行动表达了自己的内心激动。 | ||||
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指 导 策 略 |
1.布置场景方面的能力还有待于进一步提高。 2.教师放手让幼儿自己去游戏,尊重幼儿游戏的意愿。 3. 教师的平行介入，作为角色中的一员，引导幼儿控制游戏的节奏。 4.针对"星星"角色没有人扮演的现象,引导幼儿用猜拳或轮流的方式进行表演。 |
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儿童行为观察记录（6月 陈霞萍）
发布时间：2018-06-26
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来源：本站原创
作者：广化幼儿园
儿童行为观察记录
记录人：陈霞萍
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