儿童行为观察记录（9月 周珈伊）
发布时间：2018-10-10   点击：   来源：本站原创   作者：广化幼儿园
儿童行为观察记录
观察对象 汪珈麒等5人 观察地点 戏剧坊 观察时间 2018.9.12
行
为
描
述		 汪：（指导白雪公主）现在洗衣服。（哼唱音乐，为皇后出场配乐）
汪：唉！（跑到后台）魔镜，出来啦！你要准备好，你要在这里（比划一个动作）这样才行！
（回到导演座位继续哼唱并观看）
“皇后”：我听不到他（魔镜）说话！
汪：好了好了，那我假装是周子俊，我跟你说话，他就不用说了……啊，皇后，这里您最美……后来你再问（对“皇后”），镜子镜子，……啊，皇后，这里您是最美丽的，但是白雪公主比您，美丽一千倍！
汪：行啦！
汪：（比划动作）接着你说：谁比你美丽我就要害死她。后来你就让猎人去害死她。
“皇后”：猎人该出来啦
汪从台口走一下，回到舞台中间
汪：然后我站在这里（示意皇后开始）
“皇后”：快去，把白雪公主带到树林子里，杀死她，拿她的心脏回来见我
汪立刻入戏扮演猎人，扶起躺在一旁的“白雪公主”，捧着道具“心脏”上台呈给“皇后”。
汪：再问这个魔镜，谁是这个世界上最美丽的女人
“皇后”说台词：魔镜，谁是世界上最美丽的女人……
汪：（帮魔镜说台词）啊皇后，在这儿您是最美丽的，但是在七个矮人那里，白雪公主比您美丽一千倍
行
为
分
析		 这个案例中的幼儿汪珈麒，担任了一个特殊的角色——导演，幼儿汪不仅要自行表演，还要发挥导演的组织和指导作用，使其他孩子的表演顺利进行。从汪珈麒的表现来看，她试图关注每个演员的表现，并用自己的已有经验去影响别人——她采用了“出戏”和“入戏”结合的方式来指导表演有困难的“魔镜”、提示“小矮人”的出场时机。
指
导
策
略		  采取组织团讨分享经验的方式，鼓励幼儿在模仿的基础上，创造性地表演。鼓励幼儿多用面部表情表现。
 教师要引导幼儿多关注别人的表演，多引导角色之间进行交往。
 选择故事情节简单、篇幅短小、角色少的故事进行表演，更容易获得成就感。
    记录人：周珈伊
      
 
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