| 观察对象 | 陈妍菲等8人 | 观察地点 | 戏剧坊 | 观察时间 | 2018.11.9 |
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行 为 描 述 |
在我班开展的戏剧游戏《猜猜这是什么》这一活动中，孩子们很感兴趣，愿意跟着老师说与做，活动中我们发现大部分幼儿能够听懂游戏规则，在几次游戏后能形容手中摸到东西的感觉。但也有部分幼儿存在能力差异，无法紧跟节奏。 | ||||
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行 为 分 析 |
幼儿整体表现不错，因为年龄差异，接受能力不同，专注度等原因造成部分幼儿的跟不上也是情有可原的，多进行几次游戏，相信整体感就会好很多。 | ||||
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指 导 策 略 |
1、教师可以为小朋友准备多一些的辅助材料，比如一些简单的操作的小乐器等，帮助幼儿准确的跟上节奏。 2.通过简单明了的口头语言提示幼儿，推动游戏进程。 3.教师的平行介入，作为角色中的一员，帮助和引导幼儿控制游戏的节奏。 |
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儿童细微观察记录（11月 余萍）
发布时间：2018-11-05
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来源：本站原创
作者：余老师
儿童行为观察记录
记录人：余萍
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