公告栏
| 观察对象 | 表演区部分幼儿 | 观察地点 | 教室 | 观察时间 | 2018.11.19 |
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行 为 描 述 |
表演游戏时间，眭嘉仪小朋友带上几个好朋友轩轩、兔兔、妮妮来到表演小舞台，我也随着她们的脚步来到了表演小舞台，只见她们窃窃私语了一番，好像商量好了各自的角色，准备开始演出啦！这时，眭嘉仪跑到我身边对我说：“周老师，我们的演出要开始啦，你来做观众看我们演出，好吗？”我答应了下来。表演开始没多久，孩子们就边演边用小眼神观察我的表情，看到我笑眯眯时，孩子们演的很是投入，其中有一段“送捷报”的环节，眭嘉仪每每在表演时我都会给她指出“表情应该怎样；动作应该怎样”等等，所以，演到“送捷报”这一环节，她的小眼神再一次投向了我，动作显得很不自信，于是，我走上前，再一次“辅导”了她，其他小演员却在旁边嬉戏了起来，本次表演最终没有演完就草草收场了。 | ||||
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行 为 分 析 |
孩子在活动中游戏没有呈现多样化，创新性上面还需多多思考。可能老师给予的不是很多，幼儿原有经验有点缺乏，所以不愿意表演小白羊。当老师介入之后，孩子在表演游戏中得到不同程度的调动、丰富，所以积极性动起来了。 | ||||
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指 导 策 略 |
教师作为观众的角色时，我们不应该在孩子表演之后急着去纠正他在舞台上出现的一些失误，而是应该首先感谢他们为我们带来的美妙的视觉享受。 最根本却又最直接的目的就是演出人物（动物）让自己满意，让观众愉快。然而由于许多功利的目的我们常常会忘了这一点。而这一点对于刚刚踏上表演道路的孩子来说非常重要。因此，在孩子表演后多问一句“表演开心吗？”并告诉他们老师作为观众的感受，这会使他们在未来的表演之路上更有信心地走下去。 |
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记录人：吴红