活动反思
——戏剧游戏《小羊和狼》反思
执教者:余萍
本次活动原定在幼儿较熟悉故事情节的基础上,教师组织个别能力强的幼儿进行示范表演,以帮助幼儿熟悉角色的出场顺序,但在组织活动时,我发现幼儿能以很快的速度记住故事的大意内容和角色的对话,有许多的幼儿对我的介绍不感兴趣,不时打断的我提问,个别自制力较差的幼儿已开始自行表演,黄诗逾等几个小朋友干脆说:“老师,我要当小羊”“我要当小花猫”……看,小朋友兴趣多高啊!从孩子们的表现可以看出这是他们喜欢的游戏,他们已按捺不住自己的情绪,跃跃欲试,这时教师如果不从幼儿的情感需要去考虑,就会责怪孩子不听话,认为他们不守纪律。为了促进幼儿活动的主动性,保护他们的积极性,我决定尊重、相信孩子们的能力和需要,我调整了活动的组织方式,简化了一些环节,让幼儿依据自己的意愿,进行集体表演。戴上头饰的孩子们十分兴奋,唧唧喳喳说个不停,男孩子互相拍打……游戏本身就具有那种使人兴奋、发疯的“乐趣”,因此当老师满足了自己的要求,幼儿的情绪必然高涨,于是我给了幼儿几分钟让他们宣泄极兴奋的情绪。