活动反思

                ——戏剧游戏《溜冰乐》反思

执教者：田豫

幼儿活动过程中非常感兴趣也很有积极性。从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

活动中我们先是设疑，调动幼儿游戏的积极性。通过模仿游戏，调动幼儿的积极性，老师先说“这个音乐好听吗？它还能玩呢，看我是怎么玩的？”并配以教师的师范游戏动作，一下子就吸引住了孩子们的眼球，在边欣赏音乐、边观看教师游戏的快乐氛围中，孩子们潜入感受到了音乐活泼快乐的旋律和节奏。图谱——这一音乐借助媒体，在本次音乐活动中发挥了关键的作用。可爱生动的小动物、美观精致的粉花环、五彩趣味的纸彩杯，帮助孩子们有效、轻松地掌握了音乐的节奏，尤其是活泼跳跃的小音符的出现，不仅让音乐图谱更加充满趣味，还让孩子们形象的知道了“小动物两声叫声”，轻松快乐的解决了目标一的要求。虽然在完整游戏的过程中，孩子们的“两声叫声”偶尔会出错，但是孩子们能明白音乐中所表达的乐句含义，理解音乐所描述的游戏情节，提升了孩子们倾听纯音乐的能力，从而串联出一个完整的戏剧幼儿，幼儿在音乐节奏的引导下，大胆的模仿各种小动物溜冰的样子，非常的有趣。