活动反思

——戏剧游戏《全身上下动一动》反思

执教者：戴丽华

戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言进行感知、想象和表达的游戏活动。已有研究者根据不同功能，把幼儿园常用的戏剧游戏分为7种类型：放松游戏、感知游戏、模仿游戏、想象游戏、造型游戏、控制游戏和专注游戏（详见附录），每一类型的戏剧游戏都有其独特的价值。教师可以根据幼儿的实际情

况选择不同类型的戏剧游戏。

游戏“全身上下动一动”，是以一种你定角色的形式带入游戏，游戏开始的部分是给小朋友们看一部哑剧有四个人物来演的。并且邀请要求小朋友们用这四个人物说展现出来的哑剧形式进行组织对话及动作。并要求小小朋友们自发想象这四个人物到一起以后会发生什么样的故事？这是个这四个人物又有着什么样的关系，故事的内容要有开始，中间和结束的部分！最后，要小朋友们进行讨论住结合成一个绘本的形式，并要求小朋友们进行表演。 游戏开展后我发现了不足：

在戏剧游戏中，孩子们对整个游戏玩的是什么，需要做什么以及游戏的整个玩法并没有做到整个的理解。在游戏中，要小朋友们自编动作和对话这一环节时，小朋友们对动作的编排和情景对话，目标是什么、目的是什么，没能够有一定的理解，导致环节有些脱节，但在结束部分小朋友们根据自己编排的动作、对话，进行表演环节时幼儿能自信地投入表演游戏。

通过游戏发现人物的头饰或首饰准备的不够到位，在分组环节游戏时还可以一组人员佩戴一种头饰或首饰，更好的区分每组的成员，让幼儿根据自己佩戴的头饰和首饰更愉快投入地进入角色。