——戏剧游戏《勇敢的小兔子》反思

执教者：余萍

　  这节活动课，目标完全达到，孩子在感知故事情节的基础上能根据音乐的高低不同分辨出不同动物的出场次序，并且在这节活动中得到了最大限度的快乐。在制定目标的时候还很担心孩子们能不能掌握这节活动课的难点，没想到目标完全达到，让我感觉很满意。

　　从整个教案来看，这节活动课我采用了孩子们很感兴趣的手偶来表演故事情节，配合着配音故事，让孩子感觉很有新鲜感，所以孩子们都目不转睛的认真看认真听，因此对故事情节掌握的非常好。后来我通过孩子自己先感受游戏---教师参与游戏---孩子自由表演游戏的方式，让孩子们在一个宽松的环境下自由愉快的游戏，有了老师的参与让游戏有了更多的精彩，在了解故事内容和参与游戏之后孩子们自己自由自在的感受着音乐表演着故事进行着游戏，非常的快乐。这节活动课后我反思，觉得有一个地方还有缺憾，就是在给孩子们解释不同音乐的时候没有清楚的告诉孩子们不同音乐的名称，而只是一下带过。

　　我准备了很多的表演道具，当然都是生动形象孩子们非常喜欢的，更重要的是这些材料我花了很多的心思，进行了改良，一改以往的教具模式，制作了手偶，头饰，提偶，指偶等孩子们平时不是经常接触的但是非常吸引他们的道具，让孩子们一看到这些道具就有参与活动操作道具的积极性，再加上无比形象的萝卜地背景画，为孩子们创设了非常好的情境，使孩子们更加的轻松的游戏。

　　从孩子们来看，在这堂课中，孩子们体验到了游戏给他们带来的快乐，知道根据音乐的高低不同分辨不同动物的出场次序，在与老师共同的游戏中感受到了教师的关爱和尊重，体验了和同伴合作分享的快乐，明白了遇到坏人要团结的道理，最重要的是在和情境、和材料的互动中真正体会到了音乐游戏给自己带来的快乐。

　　从活动来看，能够尊重孩子，给他们一个平等的交流环境，以朋友的身份参与游戏及和孩子沟通，能充分运用儿童化的语言让孩子们更加快乐。问问题时根据不同能力的孩子提出不同层次的问题，满足不同水平的孩子的需要。