活动反思

——戏剧游戏《大树、大象、猫头鹰》反思

执教者：周园

本次我班开展的戏剧游戏是《大树、大象、猫头鹰》，在游戏开展前我还在琢磨不停的思索，戏剧游戏里的主要部分有哪些，经过一段时间的推敲我大概明白了在戏剧游戏里，模仿游戏是最重要的一部分，所以我选择的是一个模仿游戏《大树、大象、猫头鹰》用一种故事情景带入到游戏中，在选用一种魔法师的角色来领导幼儿进行游戏，在开始的部分运用谈话形式“在一片大森林里有着什么？他们是什么样子的...”在做导入部分，然后来了一位调皮的魔法师，她会有一个强大魔会把小朋友们变成他想看见的动物，来进行游戏。紧接着是模仿练习，其实在模仿游戏里最怕的就是对幼儿的模仿有一个局限性，把模仿动作框死这样会导致幼儿在游戏中得不到自我。针对这场游戏我并没有过多的去准备什么材料，有时候一个游戏材料准备的过多反而会照成负面效果，我只选择了一个铃鼓用来控制游戏层次，并且也可以当做魔法师的法器来使用，其次就是一个魔法师的帽子。还有一段比较欢快的音乐带带动游戏的高潮。当然在这节戏剧游戏完整的玩下来以后我还是发现了我的很多不足，并进行了一个终结与反思：

一、首先是语言的描述，可能是因为觉得是一个游戏，之前并没有过多的去推敲游戏中的用词，导致整个活动中我的语言不够精炼。有些游戏环节不应该给予孩子一个很肯定特别是“对”与“错”的肯定。游戏中没有对与错，特别是模仿游戏并没有尼马方的对和不对这一说法，孩子能说出他所模仿的是什么，并且他觉得像那就可以了。

二、其次是在活动中幼儿对模仿动作的范围太小，动作的框的太死因多鼓励孩子不同的创新，和自主创编大胆的发挥想象勇敢的进行模仿。并且在之前的学习环节动作示范因注意面向全体，可以多个方位进行展示。

以上两点就是我对本次会动的重点反思。