活动反思

                ——戏剧游戏《猴子学本领》反思

执教者：张俐

幼儿的娱乐就是游戏，戏剧对幼儿而言，就是一种游戏，但这种游戏是经过设计、安排而与教学活动合而唯一的。幼儿戏剧是最自然也是最为幼儿喜爱的游戏，戏剧游戏是让儿童亲身经历、接受艺术熏陶，此游戏训练儿童对音乐、美术、劳动做深一层的认识和运用。通过游戏活动，让孩子们玩得快乐。 本学期我们继续戏剧游戏为特色活动，让孩子学会大胆自己创造表演。在一拍即“变”中，首先让孩子从听觉中认识到小鸟、小猫和小兔子的声音，幼儿在听一听中感受到角色的不一样和独特性，从而能够产生对于游戏的积极性和热爱。其次，引出动物的出场方式，拍手的次数不同，小动物的出场不同，幼儿仔细聆听，感受其中的变化，体会到不同动物出场的不同，第二次游戏时，要幼儿带着肢体动作去感受节拍的不同而用自己的理解做出不同的动物形态 戏是幼儿的主体活动，模仿是幼儿的天性。他们在丰富多彩的游戏活动中，去“再现”成人的工作学习生活情况（比如角色游戏）。整个活动寓教于情，待幼儿熟悉规则时，我拍手的节奏不断变换，幼儿便能跟着我的节奏做出不一样的动物形态。寓教于乐，幼儿集中精力、全身心投入，教师成为幼儿的伙伴、朋友、倾听者、合作者，体现良好的幼儿互助、师幼互动关系，营造出生动、活跃、协作的氛围，使幼儿在学中玩、玩中学，充分想象、大胆模仿，积极发言表演，共同内化知识、获取体验，达到既发展幼儿探究能力，又培养幼儿合作精神的目的。活动中幼儿情绪高涨，也提高孩子的观察能力和口语表达能力，在孩子们的兴奋期待中开始，在全身心投入中进行。让幼儿乐于在活动中表现和参与，这是整个活动的收获。