今在这一活动中，我为孩子提供的材料——橡皮筋，是孩子们所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用橡皮筋开展游戏，在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养孩子的自主意识，充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。
若兮、佳佳、可可这几个孩子在游戏中属于能力比较强的孩子，她们在同伴中是比较主见的，并能够和同伴之间进行商量与合作。在一开始的商量中可能她们对老师提供的这些队形图和动作图还没有意识到它的用处，在商量的过程中可可首先注意到了规则图，于是就建议了大家来参考，在大家的合作讨论下利用图示完成了音乐的简单编排，并进行了表演，在表演几遍以后还能够根据图示中的提示来进行不同队形以及动作的编排，丰富了表演的内容。由此可见，老师在游戏中投放的这些图示能够给幼儿提供一个自由合作的空间进行创编表演的，也是起到了一定的作用的。