活动反思
——戏剧游戏《小兔乖乖》反思
执教者：李亚芳
小兔乖乖的游戏小朋友很熟悉， 在今天的戏剧游戏中，重点指导幼儿能用语气、 动作、表情表现《小 兔乖乖》中的角色。我们班的幼儿游戏水平参差不齐，只有少部分幼儿知道完整的故事情节，并能完整地表述角色对话。而且，大部分幼儿在表演时，总爱看着我说对话，得到我的肯定，才会继续表演下去。活动过程中，我在回忆上一次的游戏情况这一环节中，提出上次游戏中有些幼儿在表演大灰狼的尾巴被门夹了，还一副笑嘻嘻的样子，这样表演好不好？接着，引导幼儿说出大灰狼的尾巴被门夹住了，应该是什么感觉，要用什么表情去表现，并做了生动示范。但是，在提到兔妈妈采萝卜回家，小兔子们是什么心情时，只引导幼儿说出“高兴”，没有抓住时机让幼儿说说，高兴的时候要怎么表现。加上，在回忆故事这块，我只提到“大灰狼去敲门时，说了什么？”没有结合我们班幼儿的游戏水平再复述部分《小兔乖乖》的角色对话，以及角色出场顺序，未能及时唤醒幼儿对故事的记忆。提出要求后，进行鼓励幼儿按意愿选择游戏主题，没有考虑到幼儿的小组概念还不清晰，导致分组秩序有点混乱。
游戏过程中，幼儿游戏时互相干扰。在下次游戏中，会考虑将两组游戏的场地分开。 最后，在评价之前，有名幼儿要小便。我点头默许了。多名幼儿也都起哄跟着去小便，这个可以让幼儿“先忍一下”，提升幼儿的规则意识。评价过程中，。请小朋友参与一些评价，但由于小朋友的能力问题不是很准确。因此还是应该以老师和幼儿共同进行比较好。幼儿的兴趣也会更浓厚。