活动反思
                                                                                                                                     ——戏剧游戏《我们要去抓狗熊》反思
                                                                                                                                                        执教者：陈芳芳
在第一课时时，孩子们也愿意融入到故事的情节中来，在比较中不断发现画面的不同，根据自己的判断，大胆想象结合生活中的实际经验试着推理出故事的情节。到故事的后面，抓到熊以后，在找找回家的路线，为下次的第二课时做好充分的准备。
大班的孩子依赖性比较强，虽说他们对毛绒玩具熊之类很感兴趣，但是对于现实中的熊还是有点恐惧，要是让他们独自做出判断去抓熊，看熊，在没有成人的陪伴下孩子们肯定会说：“我不会去，我不想去，我会害怕的等等之类的话语。”或者说刚开始前往时是盲目的，但到后来都会以放弃收场。都愿意独自尝试前往，包括在路途中的一次次挫折也没有打败他，根据故事的线索一步步往前走。故事中也出现了一些小片段，都需要以冷静的思考做出判断，通过分析、推理找到要去抓熊的路线。故事中的反义词的出现，经过老师的点拨之后孩子们马上愿意大胆的讲述，而且找到后也很有成功感。
   在第二课时中，由于孩子们对于故事情节的了解，而故事的结尾究竟如何，给孩子们一个很大的悬念。活动的重点在于，引导幼儿回忆出发到找到熊的每一个场景、路线、顺序，并根据路线的路径不断找到回家的路。通过回忆追问的形式，一步步深入，帮助孩子们对故事情节的理解。并以小组为单位的形式，寻找并摆放场景图片，孩子们对于小组的集体荣誉感特别强，注意力特别的集中，孩子们会全身关注的一起寻找回家的路线。为了巩固对反义词的了解设计了做颠倒游戏，孩子们一遍讲一遍做动作，他们趣味浓厚。还让幼儿联系到生活中的实际经验，他们大胆想象出了很多的反义词（如胖瘦、上下等等）。他们有了这个经验在平常的活动中也会时不时冒出一些反义词来。