活动反思
——戏剧游戏《照相机》反思
执教者：张俐
说到：“戏剧游戏”，许多人可能会认为只是一种模仿演戏的行为。这是一种误解。真正的戏剧游戏，并不是依样划葫芦地模仿舞台上的表演方式，而是不用化妆或乐器，只凭孩子本身的所思所想用身体作独自性表现的一种创造性活动。这种游戏的目的，并不是为了训练孩子的说话能力，也不是为孩子日后的演戏能力作准备。
戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言进行感知、想象和表达的游戏活动。我组织的这节小班戏剧游戏《照相机》，是融合了模仿、想象和造型三种戏剧游戏，模仿小动物们不同的形象特点，想象小动物的自由活动以及整个游戏情境，做出各种静止的造型。
游戏结束后，自我反思
1.教师语言组织能力需要加强，言语过于啰嗦；
2.游戏情境可以更多地让幼儿去想象，要学会放手，让幼儿做游戏真正的主人；
3.游戏时间分配不均，导入游戏时间可稍微加长，让幼儿玩2-3遍，更好的激发幼儿的兴趣。
总的来说，戏剧游戏不仅对幼儿的成长有益，也与教师的成长密不可分。相信结合各位老师的建议，在今后的戏剧游戏开展活动中，我将会有很大的进步与提高！