活动反思
                                     ——戏剧游戏《身体咕噜噜》反思
执教者：袁菲
戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言进行感知、想象和表达的游戏活动。儿童具有戏剧天性，儿童需要戏剧的滋养，戏剧教育的激发。我们知道，儿童的生活是游戏的。儿童乐于装扮他人和他物，在头脑中幻想他人和他物的动作、言语和情感，用身体像他人和他物一样地行动，感受周围世界的奇特和美妙，这正是戏剧游戏的学习方式。
你知道在我们生活中哪些可以滚动的东西吗？“皮球，篮球，足球，排球，乒乓球······”孩子们一开始想到的都是球类，慢慢地说着说着，思维活跃起来“薯片盒，西瓜，铅笔，一卷一卷的餐巾纸，圆积木······”孩子们说出了很多可以滚动的东西，还意犹未尽。“今天，我们就要来讲一个故事，里面也有一样会滚的东西，我们一起来听听。”抓住孩子的兴趣点，我适时引入故事。“啤酒城堡里的人都喜欢喝啤酒。拉着啤酒桶的汽车，经常从马路上开过。瞧，又一辆汽车来了！”出示挂图1，提问：“发生了什么事？”孩子们马上回答到： “啤酒桶从车上掉下来了。”“是车开太快了，啤酒桶掉下里了。”“那条路坑坑洼洼，啤酒桶掉下来了。”孩子们根据画面意思讲述着，我顺着孩子的回答，“是啊，车开得很快，那条路有坑坑洼洼，啤酒桶摇啊摇啊晃啊晃啊就掉下来了。这时发生了什么事情呢？”我出示第2张挂图，请幼儿看看说说发生了什么事情，有哪些人去追啤酒桶？我让幼儿仔细观察画面，“我看到了衣服穿了一半的。”“还有鞋子没穿的。”“有厨师，因为他穿那衣服。”“我还看到了头发剃了一半的人。”孩子们根据画面人物的穿着与特征，很好地发挥了想象回答了这个问题。接下来我又出示了挂图3，请幼儿联系挂图1和2，编故事情节，他们去追啤酒桶了，有没有追到，为什么啤酒桶里会有一个小孩，这中间到底发生了什么事，谁来说说。幼儿的想象力很丰富，有说“这个孩子故意藏着这啤酒桶里面，逗大人们笑的。”还有说，“啤酒桶滚到一半时，不小心勾破了，啤酒没了，小孩就钻进去玩了。”“我觉得本来就没有啤酒，那个小孩先到就钻了进去。”“里面可能有一点点啤酒，小孩钻进去喝完了。”
幼儿戏剧游戏的音乐能力是在体验音乐的过程中发展起来的，因此在活动中我应该做到情绪饱满，多让幼儿自己尝试替换歌词演唱，师幼互动，把生活中的经验编进歌曲里，边唱边做动作，激发幼儿进一步编唱的乐趣。 戏剧游戏教学是一门综合的舞台艺术，因此要深度挖掘。在戏剧游戏教学上我还要多努力，让幼儿成为戏剧的主人，我们已经为幼儿创造了在戏剧游戏中扮演的多种角色的条件，幼儿可以在体验中成长，体验表演游戏带来的快乐。