活动反思

——戏剧游戏《猫和老鼠》反思

执教者：余萍

动画片《猫和老鼠》说起来大概没有宝贝会不知道，就连大人们也都常看的直乐呵，里面的汤姆猫总是被小老鼠杰瑞捉弄，可在现实生活中的小老鼠可是见了猫就赶紧躲的。

今天我们小班戏剧游戏《猫捉老鼠》是一个十分有趣的活动。本次活动教师将自己变成鼠妈妈，孩子们变成鼠宝宝。活动开始，鼠妈妈带着鼠宝宝听着音乐进入活动室。然后，教师随乐完整唱歌曲《猫捉老鼠》，请小朋友听一听，说一说小老鼠在干什么？然后教师带领有幼儿随乐学一学小老鼠跑来跑去、小老鼠吃东西、以及小老鼠睡觉的动作。在这一系列动作的学习过程中，教师充分发挥幼儿的主动性。例如，小老鼠跑来跑去的动作，教师主要请小朋友先来做一做，然后在带领幼儿巩固动作，在请小朋友模仿小老鼠吃东西的动作时，教师主要是用语言来引导幼儿自由创作动作，包括小老鼠睡觉都是由幼儿自由决定怎么做。这样一来，孩子们的活动更加自由，充分体现了孩子们在游戏活动中的主体性，同时进一步发展了孩子们的想象力与创造力。

在本次活动中，戏剧游戏活动不仅充分体现了幼儿的主体地位，同时也充分展现了教师的主导性。教师通过简单的语言，肢体动作，让幼儿在戏剧游戏过程中自主遵守游戏规则，使戏剧游戏整个过程井然有序，老师真正的做到了在“玩中教”，让孩子们在“玩中学”。

戏剧游戏的开展对教师自身的要求很严格，良好的课堂把控能力有助于戏剧游戏的顺利开展。本次活动中，引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力。最大限度的调到了幼儿的积极性，启发了孩子的兴趣。