本周主题名称：

我找到了春天（一）

活动总目标：

1、初步感受春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是植物生长和播种的季节。

2、会用各种方式表达自己对春天的感知。

3、激发积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。

星 期  

内 容

一

二

三

四

五

晨 间

室内活动

语言区：春天的电话    建构区：春天的公园     科学区：观察植物生长       生活区：筷子夹物      数学区：植物排序卡

晨  间

户外活动

小熊来推车

骑小车

小猴跑得快

跳羊角球

钻山洞

赶小猪

小兔踩高跷

小熊过桥

跳过小河

投的准

快快接住它

你抛我接

坦克车

小熊推车

小马跑得快

上午活动

社会活动：

找春天

语音活动：

春天的秘密

数学活动：

给春天的信

科学活动：

蜗牛吃什么

语言活动：

（散文）春雨的色彩

健康活动：

（体锻）狐狸捉小鸡

区域活动：

动手区：编制板

认知区：小动物

游戏区：娃娃家

计算区：数字卡片

创造性游戏：

娃娃家、美容店

区域活动：

建构区：夏天的池塘

美工区：动物头饰

表演区：小青蛙卖泥塘

数学区：图形的二次分类

体育游戏：

编花篮

戏剧游戏：

影子（二)

特色活动：

下雨的时候（一）

下午活动

区域活动：
生活区：春姑娘的辫子

语言区：桃树下的小动物

美工区：美丽的小花瓣

科探区：春天的变化

音乐活动：

（歌曲）春天

健康活动：

（保健）好吃的豆芽

美术活动：

美丽的风筝

创造性游戏：

（建构）动物之家

体育游戏：

蚂蚁排队走

科探游戏：

会变的影子

体育游戏：

捉尾巴

环境创设

主题

引导幼儿收集有关春天里动植物变化和气象变化等方面的图片，并鼓励幼儿共同参与到主题墙的创设中。

区域

1、在数学区提供操作材料，引导幼儿按照植物生长的顺序来练习排序。

2、在语言区提供故事背景图，动物的手偶等，让幼儿练习讲故事。

保育工作

加强饭前洗手、饭后漱口的督促工作，加强幼儿自我卫生意识。

家园联系

1、请家长带幼儿带到社区和附近的公园、街道，观察春天里人、事、物的变化，认识春天里陆续出现的动植物。

2、请家长和幼儿一起饲养蜗牛，观察它的形态和生活习性。