本周主题名称：

我找到了春天（三）

活动总目标：

1.引导发现春天的变化，知道春天是植物生长和播种的季节，了解从种子到果实的基本生长过程。

2.主动参与外出参观、种植、探索、交流等活动，并尝试以各种方式表达自己的情感与体验。

3.感受春天的美景，萌发积极探索的兴趣和热爱大自然的情感，养成爱护花、草的良好习惯。

星期

内 容

一

二

三

四

五

晨 间

室内活动

美工区：春天的树叶          益智区：小蝴蝶找花

建构区：春天的小区          表演区：小蝌蚪找妈妈

晨 间

户外活动

沙包

抛接球

大象套圈

大型器械

布绳

爬垫

踏板平衡车

塑料自行车

轮胎车

皮球

纸球

羊角球

塑料呼啦圈

塑料钻圈

布袋

上午活动

语言活动：

故事：小蝌蚪找妈妈

数学活动：

认识梯形

科学活动：

毛毛虫和蝴蝶

语言活动：

故事：春天的电话

社会活动：

春天的秘密

区域活动：

美工区：春天的小花

益智区：小蝴蝶找花

建构区：春天的小区

表演区：小蝌蚪找妈妈

创造性游戏：

（角色）

甜甜糖果屋、娃娃家

区域活动：

美工区：春天的小花

科探区：蜗牛吃什么

建构区：春天的小区

表演区：小蝌蚪找妈妈

体育游戏：

炒豆豆

健康活动：

春游

特色活动：

小蝌蚪找妈妈——第三课时（主体性戏剧扮演活动）

戏剧游戏：

走走停停做动作

下午活动

音乐活动：

音乐游戏：蝴蝶找花

健康活动：

预防手足口病

美术活动：

绘画：蝴蝶

创造性游戏：（建构）

春天的小区

区域活动：

语言区：春天的电话

科探区：蜗牛吃什么

建构区：春天的小区

体育游戏：

吸纸跑

科探游戏：

好玩的小车

体育游戏：

编花篮

环

境

创

设

主题

引导幼儿与教师共同收集植物的种子、名称，并用透明的带子装好投放在主题墙区域，方便幼儿进行辨认与操作。

区域

在美工区投放各种不同材质的彩纸材料让小朋友制作“春天的花”、“春天的树”等，让小朋友感受春天就在自己身边。

保育工作

天气渐暖，提醒小朋友活动前后及时脱穿衣服，运动过后适量饮水。

家园联系

引导家长帮助幼儿通过多种方式与春天互动，让幼儿感受大自然的神奇，逐步亲近大自然和认识大自然。如：挖野菜、赏桃花、种植等等。