规则是我们在日常生活、学习、工作中必须遵守的行为规范和准则，幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期。当前，我们都非常强调自主的重要性，主张要给予幼儿充分的自主。然而，在教育实践工作中也发现到，要想让幼儿真正展开自主活动.还必须有一定的规则作为保障。  

三月，广化幼儿园小班的教师开展了“规则宝宝在哪里”的活动，展开了一系列的活动。老师通过让幼儿看视频、图片来了解生活中的各类规则，组织孩子讨论，帮助他们知道遵守规则的重要性。教师还针对幼儿的认知特点，设计了许多游戏活动等等，孩子们游戏中亲身体验了规则的重要性，寓教于乐……活动帮助幼儿加深了规则意识，由被动变为主动，自觉遵守各项规则。现在，我们随处可见可爱的规则宝宝们。上午来园时，他们会主动问好，自己签到。区域游戏时，他们会取放玩具，不争不抢。美术活动时，他们会自己收放自己的美工材料。

幼儿规则意识的提高、规则行为的形成并非是一朝一夕的事，也没有整齐划一的标准，但只要我们充分了解幼儿的年龄特点和心理需求，运用多种方式加以引导，让幼儿制定适合他们能力和兴趣特点的规则要求，就能使他们在掌握和遵守规则的情况下获得自主发展，形成健全人格，从而达到个性自由与社会化发展的和谐统一。