活动领域：社会

　　活动内容：我的小书包

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿学会用连贯性语言向同伴介绍自己书包的外形及书包内装的学习用品。

　　2.帮助幼儿用他人修补的方法传递正确信息，延续谈话。

　　3.使幼儿体验背上书包的愉快情绪及自己将要成为小学生的自豪感。

　　活动重点: 帮助幼儿学会用连贯性语言向同伴介绍自己书包的外形及书包内装的学习用品。

　　活动难点: .帮助幼儿用他人修补的方法传递正确信息，延续谈话。

　　活动准备：

　　每人带一只小书包，书包内装有学习用品。幼儿知道书包内的学习用品及其用途。

　　活动过程：

　　一、引发兴趣

　　1.创设情境：小朋友今天都带了小书包，个人的书包都不一样，请你们向大家介绍你的书包是什么样子的?上面有什么颜色和花纹?书包里装了哪些东西?

　　2.引导幼儿围绕话题自由交谈。

　　将幼儿分成若干小组，和自由结伴进行交谈，可让幼儿将书包内的用品拿出来，向同伴逐一介绍。

　　3.教师轮组巡视，参与小组谈话。建议幼儿按座位顺序轮流交谈，不抢着讲，也不能只听不讲。教师用插话的方式引导幼儿围绕“书包”的话题交谈。

　　二、基本活动

　　1.集体谈论“书包”。请几名幼儿在集体面前谈论自己的书包。要求幼儿能连贯地说一段话，提醒幼儿讲话声音响亮。

　　2.教师用提问的方式拓展谈话范围。如：你们背上了小书包心里感觉怎么样?要求幼儿大方地在集体面前表达自己的认识和感受。幼儿谈论时，教师用提出疑问的方式来修补幼儿的谈话内容。

　　三、结束部分

　　小结：使幼儿感受快要做小学生的愉快和自豪，鼓励幼儿认真学本领，争取做个好学生。