在第二环节中，以谈话的方式切入，拓展谈话范围，孩子们积极性不是很高，在进这个环节时，增加一个游戏互动环节“我是小学生”让孩子们背上小书包，体验背书包的感觉，让孩子扮演一个小学生，在游戏活动中体验背上书包的感受，让孩子们在参与中体验作为一名小学生的愉快和自豪。