在学唱这首歌的时候，首先幼儿在学唱歌曲的时候容易拖调子，其次，在把握几个切分节奏的时候，幼儿对于切分来说掌握的还是比较好的。就是在唱附点节奏的时候，幼儿的拍子上容易唱的比较快。针对这两个问题，我请小朋友首先在伴奏上相应的加快了节奏，让幼儿先听感受，再进行演唱。

　　其次，让幼儿通过节奏图卡打节奏感受节奏再添加上歌词演唱的形式，经过几次练习之后，幼儿在节奏的把握上更得心应手。? 同时，在学歌的时候，幼儿总是着急着去唱而没有更仔细的去听歌。所以，在歌曲的学习中，让幼儿更好的欣赏感受也是学习歌曲的前提。在这一方面还需要更好的加强。

　　通过拍节奏，并重点练习十六分音符和切分音，帮助幼儿掌握本次活动的重难点，在熟悉节奏的基础上，引导幼儿有节奏的念儿歌，更进一步引导幼儿掌握歌曲的节奏以及活动的重难点。为演唱做铺垫。

　　幼儿通过集体练唱，掌握歌曲的正确演唱方法，体验演唱活动的乐趣。把活动中的重难点前置。从目标上可以看出，歌曲中音符的变化和节奏都是有一定难度的。在活动开始前，我通过音乐游戏“传拍子”先让幼儿了解了歌曲中的节奏型，然后在接下来的唱歌活动中再慢慢学会。在活动中我发现幼儿对于切分音的掌握不是特别好，我就让幼儿通过拍手、拍肩、跺脚等方法来感受节奏的变化，最后歌曲还是掌握的很好。