活动领域:语言

　　活动内容：(故事)小猴卖“0”

　　活动目标：

　　1.了解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“O”各表示什么。

　　2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。

　　3.发挥想象力和创造力。

　　活动准备：

　　图片、课件、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、以谈话方式，引出课题。

　　师;小朋友，你们到商店买过东西吗?买过什么东西?你是怎么买的?(请幼儿回答)

　　小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题。小朋友，你们猜一猜，小猴遇到了一个什么难题呢?(请聪明的幼儿回答)

　　小朋友说的真不错，现在呀，我们一起来听听故事里的小猴遇到了什么难题。

　　二、播放课件欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节。

　　1.师：小猴是百货商店的售货员，一天，商店里来了几位顾客，他们手里都拿着一张纸片，纸片上画着个“〇”。(出示图片)

　　师：“咦，这‘〇’是什么呢?”小朋友，你们觉得他可能是什么?(幼儿猜想)

　　师：那‘〇’到底是什么呢，我们来欣赏故事“小猴卖〇”

　　2.问：小猴的百货商店里来了几位顾客?他们是谁?

　　教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

　　小猴有没有帮他们买到满意的东西?

　　问：小鸭、小猫、小狗、小老虎、小白兔都买了什么吗?

　　3.再次欣赏，根据动物的语言分析他们所需要的“〇”是什么

　　师：小猴卖给他们的“〇”到底各是什么呢?现在咱们再一起来听一听。

　　(1)教师利用图片提问，引导分析各种小动物的“0”各表示什么。

　　提问：a小朋友，故事中有哪几个小动物?

　　b第一个小动物是谁?小鸭买的“〇”是什么?(游泳圈)

　　c接着谁又来了?小猫买的“〇”是什么?(镜子)

　　d后来，谁来了?小狗买的“〇”是什么?(足球)

　　e最后，轮到谁了?小兔买的“〇”是什么?(饼干)

　　教师总结：小朋友，小动物买的是游泳圈、镜子、足球和饼干，为什么只在纸片上画个圆呢? (都有一个共同的地方，是圆的)那你觉得小猴是只什么样的小猴呢?

　　三、师生集体通过课件完整的讲述故事。

　　师：对，小猴，非常聪明、也很能干! 好了，现在咱们都知道故事中的每一圈是什么意思了! ，现在张老师请小朋友一起来讲这个好听的故事吧?

　　四、游戏：小猴卖“O”，发展幼儿的想象力。

　　你知道还有什么东西也可以用圆圈代替吗?刚才呀，我们一起讲了《小猴卖圆》，先在呀，小猴不卖“O”了，他卖“口”了，他想考考大家，用方的东西可以卖什么?

　　五、结束。

　　小朋友都说了很多，真棒!现在呀，老师请小朋友坐上小火车，一起到外面去找找还有什么东西是方的?