活动目标：

1.不受物体排列和物体不同的干扰，学习用“＝”、“≠”表示两个集合之间的数量关系。

2.能自主探索，大胆地用语言表述，体验数学游戏的快乐。

活动准备：

实物不一，数量不等的图卡几对。

活动过程：

一、播放背景音乐，谈话导入。

师：春天来了，美丽的花儿开放了，有红花、有黄花。

二、认识等量，理解两个集合之间等量关系及表示方法。

1.看看草地上有几朵红花呀？几朵黄花？（4朵）它们一样多吗？（一样多）我们把一样多叫相等。让幼儿跟着说： 4朵红花和4朵黄花相等。怎样表示相等呢？

2.识等号：出示等号，让幼儿观察：两条线一样长，两条线之间的距离一样宽。并一起认读。把等号放在两幅图之间，请个别幼儿说说，读读。

二、认识不等量，理解两个集合之间不等量关系及表示方法。

1.看，什么花也开了呀！（出示蓝花）现在黄花与蓝花相等吗？（不相等）你们怎么知道不相等呢？（数量不一样）那能不能用等号呢？那在两张卡片之间该放上什么符号呢？出示不等号并让幼儿指认。（不等号：等号上画一条斜杠）

2.师放上不等号在两张卡片之间，让幼儿来读读，说说：4朵黄花和3蓝花不相等。

三、运用符号，巩固不等号和等号的认识。

1.放音乐，教师创设情景：看谁游来了？教师出示金鱼的图片，有几条呢？又游来了几条？你发现什么了？（一样多，排列不一样）那该放上什么符号？（请个别幼儿上来摆放）为什么？（数量一样）

2.示排列一样，数量不一样的金鱼请幼儿先说说摆摆。

3.游戏：智力大比拼。（教师一一出示实物卡，让幼儿举符号。）

四、幼儿操作练习：放符号和放实物卡

每组上放有两种形式的操作材料，让幼儿自主选择活动。

五、活动讲评。

活动延伸：让幼儿做《幼儿画册》左右相等。

1.观察幼儿画册，让幼儿说说怎么做。

2.引导幼儿先数出图上物体的数量是几，再根据集合相等在空白的一栏里面画上相应数量的同一实物或者不同实物。（可以用省略的实物或者点子）