整个教学活动以一次小动物运动会活动贯穿始终，老师和幼儿共同体验感知，充分发掘并利用故事，让幼儿在故事的情境中认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量关系并会匹配。避免了数学学习的单调和枯燥，增强了活动的愉悦性和趣味性，激发了幼儿对数学活动的兴趣。同时也满足了小班幼儿的心理需求和特点，极大地调动了幼儿参与活动的积极性。活动中，我尽量让每一个幼儿都有表现的机会，请他们数一数、点一点、说一说。特别关注能力较弱幼儿的表现，让他们在老师、同伴的帮助下，也能获得成功的体验，保证每一个幼儿能快乐地在活动中得到最大程度的发展。