歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，十分符合小班幼儿的特点，简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。但由于小班的幼儿对音乐的理解力不强，因此在活动中为幼儿设计了利用图片的教学环节让幼儿记忆歌词内容，力求使幼儿在老师的引导下,幼儿更能理解音乐、乐意表现音乐。活动中我运用了直观教具提示法帮助幼儿记住歌词，并请幼儿用节奏朗诵法记忆歌词和旋律、节奏。活动中幼儿能积极参与，并学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。　　

　　整个活动让幼儿在“玩中学”，这个活动从头至尾置身于蓝天白云、红花绿草这个大自然环境中，再有暖暖的阳光，使幼儿沉静在舒适和谐中，不仅感受到了美，而且身心可以完全放松。教师也改变以往教育者的身份，以同伴出现在幼儿面前，时而用神秘的声音，时而用欢快的声音吸引着幼儿。唱出完整歌曲之前给幼儿的是一个自由表现自己的机会，让他们可以没有顾虑的边做边说或边做边唱，如同是在玩一样不用担心自己会说错或唱错。在不怕错的前提下，幼儿敞开歌喉，唱得既起劲又开心。整个活动，幼儿敞开的不仅仅是歌喉，敞开的更是他们的心扉;幼儿唱响的不仅仅是《春天》，更对春天有了美好的畅想!