一、研究目标：

戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧特色文化：在戏剧精神引领下的戏剧活动为主要载体形成的幼儿园师幼理念和行为方式的总和。本课题中“戏剧精神”是指自由、体验、快乐、多元、创造。“戏剧活动”是指与戏剧相关的主题背景下的集体教学活动、区域活动、游戏、表演活动等。达到以下几个目标：

1.围绕戏剧元素改善幼儿园环境，构建园本戏剧体系。

2.围绕戏剧精神改善师幼在园生活，优化教师、幼儿、家长关系，形成戏剧特色的园所文化。

3.发展幼儿语言、动作、思维和人际交往能力，培养幼儿自由、自主、探索、创造的戏剧精神。

二、研究内容与重点：

1.对儿童戏剧活动内容开发的研究

对小班现有主题课程内容进行梳理，根据幼儿的生活经验、兴趣特点、认知发展等因素，寻找可实施的儿童戏剧活动元素（主题课程中的相关语言、美术、音乐等活动），结合主题开展课题，开发适合小班年龄阶段幼儿的戏剧活动内容。在此过程中，学会自己装扮自己，学会欣赏别人，较客观地评价自己，从而较恰当的为自己选择剧中角色，与同伴一起团结协作，完成音乐剧的设计、演出。

2.儿童戏剧活动的实施策略研究

通过文献资料的学习、优秀儿童戏剧活动组织案例分析，探索儿童戏剧活动多元化的组织与展现形式，实践中归纳出一些行之有效的戏剧活动开展途径和组织策略。在组织戏剧活动时，以戏剧表达为开端，让幼儿以扮演角色的方式表达自我对周围世界的看法；以戏剧创作为主干，围绕步步展开的戏剧冲突，使幼儿尝试发现问题和解决问题；以戏剧表演为结束，将幼儿先前获得的戏剧表达和戏剧创作经验统整起来，鼓励幼儿完成自己的“戏剧作品”。

3.儿童戏剧活动的研究价值

通过儿童戏剧活动开展，激发幼儿对戏剧的兴趣，提高幼儿自主创造、自主表达、自主表现诸方面的能力，增强幼儿感受与表现美的情趣和审美体验；同时提升教师整合课题实施元素，进行相关教育教学的能力（文学、音乐、表演转化的能力、主题活动中戏剧资源开发等能力，游戏化组织活动的能力），形成适合小班幼儿年龄特点的儿童戏剧活动实施策略。

三、研究方法：

1.文献研究法：查阅与本课题相关的基础理论，了解掌握相关领域的研究现状和趋势，进一步明确本课题的研究方向。

2.行动研究法：从校园戏剧特色活动中儿童对戏剧活动的参与兴趣、表现方式、行为能力等方面进行深入调查，发现存在的问题，调整指导策略，有效提升幼儿在戏剧活动中的表达表现能力，教师在研究中的组织指导及反思调整能力。

3.观察法：运用田野观察、观察量表对幼儿能力发展状况进行分项评估，发现幼儿戏剧活动个性化表现。

4.经验总结法：主要将研究过程中形成的资料进行汇总分析研究，找出可以借鉴的经验，用于指导实践，并在实践中不断充实完善，经过实践研究，最终形成促进幼儿园戏剧文化特色建设和发展办园策略。总之，要根据研究情况，在不同阶段使用适当方法，使多种科学研究方法灵活合理应用，以达到最佳的研究结果。

四、研究过程：

本课题分三个阶段进行：2019年1月至2022年12月

1.准备阶段：（2019.1——2019.3）完成课题研究方案的制定、申报与论证工作。进行幼儿园戏剧特色文化建设方面的文献研究，收集相关学习资料。组织课题组成员学习与培训，明确分工及研究重点。

参考文献：

刘焱，《幼儿园游戏教学论》，中国社会出版社，1999。

李霞，《中大班幼儿园表演游戏的特点与指导》，北师大教育系学前专业硕士论文，2000。

朱丽梅，《表演游戏的理论与实践研究》，北师大教育系学前专业硕士论文，2001。

林茅，《幼儿游戏》，华东师范大学出版社，1992。

张燕，《幼儿教师专业发展》，北京师范大学出版社，2006。

王坚红，《学前儿童发展与教育科学研究方法》人民教育出版社，1991。

陈向明，《职的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2000。

楼必生、屠美如，《学前儿童艺术综合教育研究》，北京师范大学出版社，1997。

周兢，《幼儿园语言教育》，人民教育出版社，2004。

2.研究阶段：（2019.4——2022.8）在实践的基础上交流研讨、公开教学观摩，建立网络资源平台，实现动态化管理课题。组织课题组老师养成日常化的反思与分析，定期交流课题进展情况，做好小结，进行中期评估。通过深入扎实的科学研究与通力合作，在完善和调整中逐步形成比较完整的幼儿园戏剧特色文化成果。

3．总结阶段：（2022.9-——2022.12）整理研究资料，归纳提升总结，撰写研究报告，申请课题结题，展示其研究成果。

（1）汇集研究资料，进行全面总结，提炼成果，课题汇报。

（2）做好成果展示工作

（3）总结经验，提炼成果，撰写课题相关论文。

（4）收集整理各类资料，做好成果展览工作。

（5）完成课题结题工作，为课题成果鉴定做好准备。

五、小班级部课题成员：

    束佳  颜静娟