本 月

目 标

1.依托主题活动，开发适合小班年龄段幼儿开展的戏剧活动内容，进一步丰富主题课程内容。

2.学会自己装扮自己，学会欣赏别人，较客观地评价自己。

3.发展幼儿语言、动作、思维和人际交往能力。

实 施

情 况

以往我们在指导幼儿排演童话剧时，发现孩子始终不能较好的进入角色，幼儿在表演时表情生硬，呆板，动作又很随意，不能较好的表现出角色的特征。整个剧本表演下来很枯燥，缺乏精彩程度。

在这个月中排练童话剧的经验小结如下：

1.动作性语言多

本月童话剧很少有大段对白或独白，它主要是通过角色的动作（包括舞蹈）来塑造形象，符合幼儿好动和感情外露的特点。

2.音乐因素多

台词的音乐性。台词要朗朗上口，童话剧中的小歌舞形势很受幼儿欢迎，因为它的动作性强，谱了曲的唱词还能使观众加深印象。

3. 游戏成分多

游戏是幼儿活动的主要内容，是他们的兴趣所在。游戏中的模拟动作和驰骋想象能给幼儿极大的快乐。因此，幼儿童话剧如果能接近于他们的游戏，他们会更感兴趣。如果剧中的游戏能让小观众一起参加，那就会使台上、台下，演员、观众打成一片。这时，小观众在看戏，也是在游戏，气氛极好。孩子们从中能得到极大的快乐和满足。如：在排演童话剧《小熊请客》时，表演到“赶狐狸走”的情节时，就让小观众一起喊：“赶走它，赶走它”场内气氛很强烈，孩子们的兴趣达到了最高点。