活动反思

　　——戏剧游戏《五只猴子荡秋千》反思

　　执教者：虞海萍

　　教师作为指导者，在幼儿进行戏剧游戏时要注意把握戏剧游戏的特点。如模仿、造型、控制和想象等来学习语言、动作与社会行为等，他们通常将自己置身于想象的戏剧情景中来表现熟悉的经验，并衍生出新的经验。教师应把握戏剧游戏的这些主要特点，在指导戏剧游戏时关注每个幼儿在想象的戏剧情景中运用智能、体能与直觉进行即兴式、创造性表现的状态。有时,教师可以运用一些戏剧教学策略来调整游戏的节奏，以便观察与发现每个幼儿的表现。有些由一般性游戏改编而来的戏剧游戏,更需要突出戏剧创作的特点。

　　例如：对五只猴子荡秋千戏剧游戏，我们老师把它分成3步走。第一步:全体幼儿伴随儿歌做手指游戏。五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹(两手五指左右摇摆)。鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷(一只手伸开不动,另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手)四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹(两手四指左右摇摆)鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷(动作同上)。三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹(两手三指左右摇摆)。鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷(动作同上)二只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹(两手二指左右摇摆)鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷(动作同上)。一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹(两手一指左右摇摆)鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷(动作同上)。第二步:幼儿两两合作进行表演。两人面对面站立,一人扮演猴子，另一人扮演鳄鱼，一起念儿歌并做手指游戏。当念到“鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷”时，“鳄鱼”就用手指快速地捉住“猴子”的手指。第三步:“猴子” 被抓住后,就要想办法说服"鳄鱼" 不吃自己。这个环节是发挥幼儿想象力和思维能力的过程,扮演猴子的幼儿要能机智灵活地结合生活经验和听说过的故事想象有关情节想办法说服鳄鱼不吃掉自己。比如“猴子”说:“鳄鱼鳄鱼,天冷了, 我这只猴子要去给奶奶送帽子，你不能吃掉我，要不然奶奶就会生病了。你是条好心的鳄鱼，你一定会同意的!”鳄鱼觉得这是懂得关心人的猴子，就同意不吃了。因此，组织幼儿开展想象游戏，既能调动幼儿的已有经验，又能联系新经验，在重组已有经验的基础上，鼓励幼儿创造出新的情景、角色与故事情节，体现出幼儿内在的想象。