学习心得

——览《浅谈幼儿戏剧游戏审美的培养》一书有感

撰写人：周美玲

戏剧游戏以培养幼儿身心的均衡发展为目标，通过表演、游戏等方式，让幼儿把内在的生命力表现出来，在游戏过程中培养幼儿的注意力，在自由和主动的活动中让儿童积极地发展自我，使幼儿在为其设置的特定环境中成为具有一定特质的人。

一、戏剧游戏对儿童审美观的培养

在戏剧游戏中，可以使幼儿提高艺术品位，使他们形成对戏剧艺术的价值观，感受、发现生活中的真、善、美。幼儿早期大脑正处于发育状态，逻辑和抽象思维能力不强，他们往往以形象思维的方式认识世界，他们对形象简单的、内容单纯的、富于趣味性和颜色丰富又不断变化的活动场面非常喜欢，对美的感受处于直观状态，属于审美心理萌芽的象征时期。戏剧游戏的舞台情景设置为幼儿提供既直观又形象的美，让幼儿在文化熏陶和富有创意的游戏氛围中活泼快乐地学习。舞台设计的品味直接影响儿童的审美，舞台上色彩鲜明、符合情境的装饰为儿童营造想象的空间。同时，在戏剧游戏的进行的过程中，伴随着动听的音乐、艳丽的美术作品、欢快的舞蹈等各种艺术，增强幼儿的艺术情感体验，使幼儿萌发对美的感觉。

二、戏剧游戏对儿童想象力和创造力的培养

戏剧游戏所营造的宽松、愉悦、自由的活动氛围为幼儿更好地发挥想象力和即兴创造提供了保障。富有情趣的戏剧游戏引发了幼儿主动积极的态度，幼儿放下教室中的束缚感，自由地表达和展现自我。此外，戏剧游戏中具体的情境、生动的故事情节、多样的人物角色等丰富了幼儿的想象内容，增强了想象的真实感，从而激发了幼儿的创作灵感，是幼儿进行充分的创造性表现。如在表演过程中一些人物的动作、表情仅以文字的形式体现，这就需要幼儿结合实际情况，充分发挥想象力与创造力，力求生动形象地显现作品。