活动内容：（数学）给小动物喂食

活动目标：

1.感知两个集合中相关物体一一对应的关系。

2.能按序列排列动物，并一一对应匹配食物。

3.乐意向同伴介绍自己的匹配结果。

活动重点：感知两个集合中相关物体一一对应的关系。

活动难点：能按序列排列动物，并一一对应匹配食物。

活动准备：

1.经验准备：已有关于小动物吃什么食物的粗浅的知识。

2.材料准备：

（1）幼儿学具：分类盒人手一个，小动物标记卡片人手一套（兔、猫、狗、熊、猴）、食物标记卡片人手一套（萝卜、鱼、骨头、玉米、香蕉）。

（2）教师教具：大分类盒及动物、食物的标记卡片。

活动过程：

1.教师逐一出示动物图片，幼儿说一说它们的名字。、

师：今天幼儿园里来了几个小动物，看看都有谁呢？还有谁？

2.教师出示分类盒，幼儿学习排列动物。

（1）介绍游戏

师：开放时间到了，我们把小动物送到餐厅去好吗？

（2）示范游戏

①师：我们请谁坐在第一个？（幼儿自由回答，教师把卡片插进分类盒）

②师：后面的小动物坐在哪儿呢？谁愿意来排一排？（请个别幼儿示范）

（3）师幼共同讨论

师：这些小动物是怎么样的？（它们是跟着小兔子一个接着一个排的）

3.幼儿学习匹配食物

（1）教师逐一出示食物标记卡片，幼儿指认。

师：看一看，今天都给了小动物们准备了哪些好吃的？

（2）师幼示范匹配食物，明确游戏规则。

①师：小动物们饿了，我们喂它们吃东西吧，知道怎么喂吗？

②师：我们要一个一个有顺序地喂，小朋友说一说第一个喂谁？谁愿意来喂小兔子？

③师：喂好了，要告诉小兔子，“小兔子，我请你吃胡萝卜”。我们一起说一说吧。

④师：其他动物要吃的食物也要一个一个按顺序送到它们面前，然后告诉它们，“谁谁谁，我请你吃什么”。

4.教师再次明确游戏规则。

师；今天我们玩的游戏名字叫做“给小动物喂食”，大家一起来说说是怎么玩的。

（第一个小动物插在第一个盒子里，其他小动物接着往下排；它们喜欢吃的食物也要一个一个按顺序送给它们，一边送一边说：“谁谁谁。我请你吃什么”）

5.幼儿分组操作，教师观察并及时提醒幼儿遵守操作规则。

师：每个小朋友都有分类盒和小卡片，玩好以后要收拾好，先收食物，再收动物。

6.交流评价

师；今天哪些小朋友是按顺序安排小动物的座位，再按它们的顺序喂食物的？哪些小朋友记得边喂边说了？哪些小朋友学会了先收食物再收动物？