在活动中老师以狐狸捉小鸡为主线，把游戏渗透到体育活动中。在活动中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。这样幼儿能更好的掌握。最后，通过游戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏，也是为了加强幼儿的运动强度。

　　如：在第一遍游戏时，教师没有引用单脚站立的动作，是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地;在第二遍游戏时，加上了单脚站立的动作。在老师组织幼儿游戏时，由于幼儿站位的原因，使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤。在整个游戏的过程中，教师运用个各种基本动作来增加幼儿的活动量。

　　在活动结束时，老师对于幼儿的一些好的表现给予了表扬，然后带领幼儿做一些拍打放松动作，让幼儿的身体得到舒适感。