观察方式

     自然观察

幼儿表现

1.情感与态度     2.行为表现

活动照片

今天在开始部分我这样说道：没有人当其他的小动物怎么办呢？有几个孩子说：没有人当我来当吧！可是很多人都争着当小兔子，因为小兔子的台词只有一句。我说：很多人都当小兔子怎么办呀？高亦辰说：用石头剪刀布来解决。孩子们用石头剪刀布决定了各自扮演的小动物。李硕小朋友扮演的是小鹿。开始她不紧不慢的跑出来喊道：不好了，大王来了。其他孩子都笑她：一点也不害怕啊。笑笑说：你怎么不做动作呀。于是李硕就用两个手摆在头上当鹿角，她对笑笑说：看吧，这是鹿角。

分析与思考：幼儿在游戏中经常会以自我为中心，很多矛盾冲突就是因为不能理解对方，所以引导幼儿学会换位思考是很重要的。喜欢搞恶作剧的将衣服、鞋子、袜子扔得到处都是，妨碍了游戏的正常进行，他却不亦乐乎。我和他一起观看了大家愉快的游戏，并引导他联想自己开心玩耍时因别人“捣乱”而使游戏无法进行的经历，教师要在不干扰幼儿游戏的前提下，参与幼儿游戏，关注幼儿需要，并适时给予引导、支持。当孩子们在表演狮子，思维局限于用手表演爪子时，我及时提出问题，使得孩子们突破原有思维，不断探索和尝试。当孩子们不敢尝试“主角色时，我巧妙利用家长资源，开展“角色竞争”活动，激活了孩子们的表演欲望，将游戏推向了高潮。