本次活动我主要以物质准备为主，因为考虑到常规课这一要素，所以我准备的是比较简单但是有效的图谱，以图谱的形式把老鼠和小猫不同的声音及表现用两种不同的颜色及具体的动物形象呈现在图谱上，图谱的直观、生动、有趣让孩子们感受到了猫和老鼠的不同声音，学习正确发音“吱吱”“喵喵”，更好地增强了活动趣味性，激发孩子学习儿歌的兴趣。同时为了更好帮助孩子理解儿歌的内容，我还准备了小老鼠和小猫的头饰，让孩子在游戏体验中进一步感受儿歌的趣味。

为了便于让所有的幼儿都能看清图谱，我将本次活动座位设立为弧形，既保证幼儿观察环境，空间的缩小也为后面的游戏环节保障了充足的时间，减低了安全隐患。 教师是学习活动的支持者、合作者和引导者，在活动中力求师生互动，以热情饱满的情绪影响孩子，通过图谱教学法、游戏法、提问法，使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活，游戏之中，使活动得到深化。

对于小班孩子来说，动物的形象与其声音的匹配是一个比较抽象的问题，而图谱的呈现直观、生动地展示了哪种动物会发出什么声音，让孩子们在轻松、愉快的氛围下学习。