行

为

描

述

在最初的游戏中，孩子们特别喜欢表演“狐狸骑在老虎背上，明森林里走去”这一段。 李天悦小朋友首次担任了老虎角色，并当起了导演，和小伙伴起设计情节开始了第一 次游戏。他招呼其他的小朋友都来当狐狸依次骑在他的背上。大家都争着要扮演须理， 可是排队的时间太久了， 而且本天悦小朋友没有力气了，于是他说:要不谁和我一起来当老虎?于是大家协商轮流扮演。在一次次的游戏中，扮演老虎的小朋友也渐渐多了起来，大家都非常喜欢表演。

行

为

分

析

幼儿的自主表演能力还是比较强的，他们学会了协商与讨论，还会分工合作，并且很积极的参与了游戏。就连平常其他活动中不太认真的小朋友也有想要表演狐狸的欲望，都觉得骑在老虎的背上很好玩儿。但我在教育的过程中也提醒他们注意安全。

指

导

策

略

幼儿对表演游戏感觉很陌生，不知道如何参与。创造能力不够。因为刚刚开始进行表演游戏的开展，幼儿还不具备相关技巧，因此更谈不上创造。这就需要在今后的表演游戏中，教师加强指导，提高幼儿的表演技巧，在此基础上自由创编。在游戏分配过程中，幼儿除了动作的交往行为之外，增加了一些语言交往行为，增进了幼儿之间的交往和交流，激发幼儿继续游戏的兴趣。