观 察 者

陆金茹

  观察地点

走廊“深海剧场”

观察方式

 自然观察法

幼

儿

表

现

1.情感与态度       2.行为表现

根据上次的情况，在近期的表演中，我们加入了演出服，还为船长制作了一条海船，服装和道具的加入，让孩子们的表演兴趣再次得到了提高。我们还将表演场地进行了扩充，同时经过调整，将角色分批进入，缓解了场地拥挤的现象。魏柯遥担任了这次的“鸡妈妈”，在上次的演出中，她带领着“小鸡”们，跳舞时一直拥挤着，在这次的场地扩充后，“小鸡”们和“鸡妈妈”一起将新编的舞蹈展示给了大家看，大家都不由自主的鼓起了掌。

我们还加入了“编剧组”，担任“编剧”的小朋友将剧本内容用绘画的方式再次进行了改编，这种尝试让孩子们体验到了戏剧表演不仅仅是舞台上的表演，它还包括道具、幕后制作等。

活动照片

分析与思考：

经过调整，这次的游戏孩子们很期待，也很兴奋，因为今天增加了许多新服装和道具。而且是听着配乐故事录音进行表演。一到活动区，就听见孩子们自己在协商分配角色，各自明确角色后，他们按角色的出场顺序依次排好。表演开始了，轮到出场的孩子就操作着海浪跟着录音做着出场、介绍自己或舞蹈的动作，还没轮到的幼儿站在后排等待。即使有配乐故事录音，孩子们在表演时也会跟着一起说角色的对话。在这次表演中孩子们操作道具海浪的动作比之前几次更加熟练。一遍表演完后，他们就开始轮换角色，开始了第二遍、第三遍的表演。

在这次将近半个小时的表演区游戏时间里，幼儿始终保持着浓厚的兴趣，参与的积极性很高。幼儿已经对剧本很熟悉，在表演中他们能相互合作游戏，大胆地用语言、动作表现角色的性格特征，共同协商解决游戏中出现的小问题。通过几次的表演，幼儿操作道具的能力得到了提高。