活动领域：语言

　　活动内容：花木兰这一家

　　活动目标：

　　能用肢体、语言等表达方式塑造花木兰一家不同的角色(老父亲、妈妈、弟弟等)。

　　在角色扮演中大胆表现角色的各种活动。

　　在创作中体验表演的乐趣。

　　活动重点：能用肢体、语言等表达方式塑造花木兰一家不同的角色

　　活动难点：体验表演的乐趣

　　活动准备：

　　花木兰家人的图片。

　　老父亲的腰带、妈妈的头巾、弟弟的小风车等。

　　舒缓的背景音乐。

　　活动过程：

　　1.引入：戏剧游戏“画中人”

　　出示花木兰一家聚会的海报，激发幼儿扮演角色的兴趣。立体画玩法：以幼儿绘本或其他人物画为基础，让幼儿摆出画中人物的造型，也即将平面纸质版中的人物立体化，给人一种从画中来的感觉。

　　2.依次出示花木兰一家人(老父亲、妈妈、小弟弟)的图片，讨论与模仿。

　　(1)讨论：这是谁?什么模样?

　　教师：他能去打仗吗?

　　(2)简单装扮，模仿花木兰家人的动作，并作出造型。

　　教师：你们都来做花木兰的老父亲，他是怎么走路的?怎么说话的?做一个造型。

　　(3)通过“画中人”游戏，引导幼儿理解花木兰的心情。

　　3.扮演花木兰和家人的生活情景。

　　(1)采用“坐针毡”策略，讨论花木兰和家人的生活情景

　　教师：花木兰的老父亲以前也是打仗的将领，只不过现在老了。他会教花木兰什么本领?花木兰的妈妈会教她什么呢?花木兰和小弟弟在一起会做些什么事情?

　　(2)幼儿分组扮演花木兰和家人的生活情景。

　　师：老父亲教花木兰武功、妈妈教花木兰止步、绣花、做家务。花木兰带弟弟玩游戏，照顾弟弟。

　　结束：放松游戏“我想对你说…..”

　　在舒缓的音乐下，每个人对自己的家人说一句话。