活动领域：语言

　　活动内容：春天的秘密

　　活动目标：

　　1.能抓住春天的景色特征，以简笔画的方式画出自己仿编的内容，表现对春天的感受。

　　2.能积极主动地学习仿编诗歌，巩固对春天的认识和了解。

　　3.有一定的创造性运用语言的能力。

　　活动重点：能抓住春天的景色特征，以简笔画的方式画出自己仿编的内容，表现对春天的感受。

　　活动难点：能积极主动地学习仿编诗歌，巩固对春天的认识和了解。

　　活动准备：

　　1.幼儿已经学过诗歌：《春天的秘密》。

　　2.有关春天景色的图片。

　　3.64K 白纸若干(数量为幼儿人数的3~4 倍)，水彩笔。

　　活动过程：

　　一、引发兴趣

　　复习诗歌：《春天的秘密》。

　　二、基本部分

　　仿编诗歌

　　1.你们还发现春天的哪些秘密?

　　引导幼儿讲述自己发现的春天的秘密。

　　2.我们把刚才讲到的这些秘密编进诗歌，好吗?

　　教师带领幼儿集体交流、补充，按照诗歌的句式仿编2~3 段。

　　3.请幼儿自主仿编诗歌，将自己仿编的内容用水彩笔画下来，

　　一个景色特征画一张纸。教师根据幼儿的实际发展水平鼓励每位幼儿画2~4 张，并帮助幼儿记录画面内容。

　　三、结束部分

　　集体朗诵仿编的诗歌，体验成功的快乐。

　　展示幼儿所画的“春天的秘密”，并排列整齐，引导幼儿集体朗诵编好的诗歌。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿在散步、观察、郊游等活动中，继续仿编、创编春天的诗歌，并可让爸爸妈妈记录下来。