在学习这首诗歌之前，孩子们已经学过诗歌“春天”，散文“春雨的色彩”，因此，老师问孩子们春天的秘密知道有哪些时，孩子们从学过的这些内容中，说出了好多有关春天的景色，如：桃花开了，柳树发芽了，燕子飞回来了，小河里的冰融化了等等。老师一边听孩子们说，一边用笔画出来。再引导孩子们在发现的每一个秘密，运用诗歌中的优美词汇讲述出来，例如融化、淅沥淅沥、蔚蓝、唧哩唧哩、绿油油，再加上老师的一些肢体语言，让孩子们轻松有趣的理解了这些词汇，同时感受本诗歌的内容结构，感受诗歌循环反复的句式美、语言美。达到了很好的教学效果。