【故事再现】

贝贝是我们班一个特别内向的孩子，今天他选择了表演小青蛙。表演要求青蛙大声地对小猴子说：“小猴子，小猴子，下雨了，快躲躲雨吧！”可是就这一句话贝贝说出来的声音像蚊子哼，实在是太轻了，其他小朋友根本就听不清楚他的声音。贝贝性格内向，平时话不多，说话声音也不大，他表演青蛙时，习惯性地轻声轻语，不敢大声说出台词。我有心把贝贝的表演拍了下来，并在表演练习结束时放给小朋友看。贝贝看到自己的表演时脸红彤彤的，还不好意地低下了头。我问大家：“贝贝的声音好听吗？”大家都习惯了贝贝小声地说话，今天突然听到贝贝这么大声说话，于是异口同声、干脆地回答我：“好听！”大家不约而同地为贝贝鼓起了掌！我趁热打铁拉着贝贝的手说：“我们想再听一遍贝贝的声音，你能再说一遍小青蛙的台词吗？”贝贝很快又大声地说了一遍，这回声音更大！

【你的亮点】

在这次表演中，我发现你和往常有所不同，第一，当你再一次站在大家面前的时候，眼睛里流露出之前不曾有过的欣喜和自信；第二，在表演前能大胆选择自己喜欢的角色；第三，对于同班的表扬和鼓励，你能消除压力，更好地将角色诠释了出来。

【策略指导】

让幼儿自由选择角色的策略，满足了幼儿表演的欲望，没有把幼儿框死在一个角色重复枯燥的练习里，这样有助于每一位幼儿对每一个角色的理解。通过今天这样的一个表演活动，作为老师我要更多考虑作为小班幼儿他们对表演充满了好奇和激情，但他们的年龄的特点又决定了他们不能长时间进行重复、枯燥的练习，那么怎样进行表演练习，让他们不枯燥、不厌烦，又能熟悉角色并掌握表演的一些技巧？通过幼儿的示范，通过自由地选择角色，通过欣赏自己的表演，通过同伴的榜样作用……这些策略都是以幼儿为主体出发，激发他们积极地不断学习、不断调整。这个过程既是练习又是学习，通过不断地积累表演经验，让不同性格的幼儿都能够得到发展和进步。