小班戏剧主题：小猪变形记

一、  主题背景

二、  核心内容

三、  主题目标

四、  主题网络

五、  内容检索

六、  区域游戏

七、  活动案例

活动1  小猪变形记（语言）

活动2  我喜欢我自己（社会）

活动3  小小猪（音乐）

活动4  可爱的小猪（美术）

活动5  小猪洗澡（数学）

活动6  小猪回家（健康）

活动7  小猪找朋友（语言）

活动8  小猪过生日（数学）

活动9  小猪胖胖过障碍（健康）

活动10  胡椒小猪（音乐）

活动11  小猪的花衣裳（美术）

活动12  滚动的小猪（科学）

八、  精彩瞬间

小班戏剧主题：小猪变形记

【主题背景】

随着孩子年龄的不断增长，一些自我意识也逐渐建立，同时也开始了“认识自我，认识他人”的思想历程，这个历程对孩子的健康成长非常重要，但同时往往也是漫长而曲折的。《小猪变形记》这本绘本就是用一种奇妙的方式给我们展现了这样一个历程：一只百般无聊的小猪一心想要改变自己的形态去模仿其他的动物，想从中寻找到快乐和幸福，可他各种奇异的创举都以闹剧告终，最后才发现原来对他来说，做自己，最快乐！本书用明亮的色调展现了小猪自我探索的心理过程。

借肋了图画书的形式，所以就显得特别的好笑和读起来也特别轻松。在幽默的故事情节中体会到：要不断的快乐、要寻找快乐、每个人都有自己的优点，不能只看别人的长处就去模仿，找到自己的优点就是快乐。孩子的活动很精彩，感悟深刻。在这样一个荒诞又充满童趣的小故事里，人生的哲学已经慢慢走进孩子的心里，在他今后的人生道路上，他一定会再回忆起这个故事。

班上幼儿都特别喜欢听这个故事，因此我们编排了此剧，帮助幼儿进一步了解故事的深层含义，真正认识到：欣赏自己，做最快乐的自己。

【核心内容】

寻找快乐   欣赏自己   发现闪光点

【主题目标】

1.帮助幼儿理解故事的内容，了解各动物的性格特征，学会复述故事。

2.让幼儿根据自己对作品的理解，在语言、动作、情节表演上有所增色或更生动，从而进行创造性的表演，发展幼儿想象力、创造力和表演能力。

3.让幼儿充分利用各种材料装扮角色，注意相互协助，拓展故事情节，丰富表演内容。

4.让幼儿学会简单地评价自己或同伴的游戏。 

【主题网络】

【区域游戏】

【活动方案】

第一周：小猪变形

活动领域：语言

活动内容：（故事）小猪变形记

活动目标：

1.感受故事的趣味，了解小猪模仿别的动物，改变自己的多种尝试。

2.想象一下，小猪变成别的动物的样子。

3.理解做自己才是最幸福的事情。

活动重点：感受故事的趣味，了解小猪模仿别的动物，改变自己的多种尝试。

活动难点：理解做自己才是最幸福的事情。

活动准备：小猪变形记PPT。

活动过程：

一、打开PPT，向小朋友提问在封面看到什么，感觉有什么奇怪的地方？(小猪有翅膀，字变了形)

师：小猪装翅膀、尾巴是要做什么呢？这几个变形的字大家认不认识？这是书的名字“小猪变形记”。

二、欣赏阅读故事。

1.引导幼儿观察：你们猜小猪在干什么？你猜它心里在想什么？请你学学小猪无聊的样子。

2.小猪碰到了谁？长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想？

3.小猪踩着高跷是要学谁啊？它为什么要学长颈鹿呢？现在的心情怎么样？

4.小猪现在像长颈鹿一样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说？

5.小猪怎么了？你觉得小猪适合做长颈鹿吗？没关系，小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢？

6.小猪斑马又遇到了谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么？大象会怎么回答它？又会做什么呢？

7.大象说完，哗啦！就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪很生气，可它又有了好主意，猜一猜这次它想变谁？为什么小猪会想变大象？

8.它会怎么变大象？

三、大胆想象小猪的变形经历。

1.如果小猪变大象失败，它还会想变成谁呢？为什么？它会怎么变呢？请你猜一猜。

2.我们的想法可真多呀，小猪到底又变成了谁呢？我们一起到书上去找答案吧，请小朋友先安静的看，看完了告诉老师你最喜欢哪一副图片。

四、请幼儿集体阅读PPT余下部分。

1.阅读后的讨论：小猪成功了吗？它都变成了谁？是怎么变的？你觉得那一页最有趣？

2.小猪学了这么多动物都失败了，小猪躺在泥塘里心里会想什么呢？你有什么话想要对小猪说的吗？

3.你们想知道小猪最后怎么样了吗？我们一起来看看故事的结局。

4.教师讲述故事结局。

五、明白道理：做自己最幸福。

1.小猪为什么又做回了自己？

2.小结：是呀，小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方，学别人是很累的，做自己才是最快乐、最幸福的。

活动领域：社会

活动内容：我喜欢我自己

活动目标：   

1.认识自己的相貌特征，知道自己的名字。   

2.初步了解男孩女孩的主要特征。   

3.萌发自我认知、自我接纳的情感。

活动重点：认识自己的相貌特征，初步了解男孩女孩的主要特征。

活动难点：萌发自我认知、自我接纳的情感。

活动准备:   

1.一个孩子形象的玩偶，幼儿人手一面小镜子。   

2.男孩、女孩图片各一张，每个幼儿的大头贴各一张。   

3.熟悉儿歌,《男孩女孩》及自创歌曲《喜欢我自己》。

活动过程：  

一、照镜子，说自己。  

1.师引导幼儿交流自己所看到的脸部特征：脸上有两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴等。   

2.师引发幼儿对自己相貌的认同。   

二、辨性别，分“你我”。   

1.分别出示男孩、女孩图片，引发幼儿讨论。   

2.引导幼儿从发型、服饰等方面进行讨论与辨别，如：男孩短头发，女孩扎小辫；男孩穿短裤，女孩穿裙子等。  

三、交朋友，说名字。    

师从屏风后面出示玩偶，鼓励幼儿轮流大声介绍自己的姓名，如：“我有好听的名字叫xxx，认识你们真高兴！”  

四、看照片，认同伴。   

1.师逐一出示班上每个幼儿的大头贴照片，并将画面定格，引发交流。   

2.师根据幻灯中不同幼儿的面部特征和幼儿自己介绍的情况，师幼即兴创编歌词并共同整理：这是我的眼睛，大大的；这是我的嘴巴，小小的；这是我的辫子，长长的；这就是我呀，喜欢我自己。      

五、小结：我们把今天创编的歌词填进老师谱好的那首好听的旋律《喜欢我自己》里，然后回去唱给爸爸妈妈听吧！

活动领域：艺术

活动内容：（韵律）小小猪

活动目标：?

1.培养幼儿对小动物的喜爱，并感受大自然的美和集体生活的快乐。?

2.通过体验、观察、模仿、发现，能够随音乐有节奏、有个性地跳舞。并喜爱表演。?

活动重点：模仿小小猪的基本体态动作。并抓住个性特征表现出来。?

活动难点：感受歌曲《小小猪》的韵律。并有理解的表演。?

活动准备：?

1.师生手工课自制的小猪头饰，教师准备的向日葵花。???

2.课件：配合歌曲《小小猪》的歌词选择图片制作幻灯片（如，胖乎乎的小猪，粗粗腿的小猪，大耳朵的小猪等），帮助幼儿理解和熟记歌词并且根据歌词做出相应模仿。?

活动过程：??

一、播放歌曲《小小猪》，幼儿听着音乐，戴着自制头饰走进教室，自愿结组坐好。?

二、语言导入新课。??

师：欢迎各位小朋友来到我们的小猪之家（蓝蓝的天，灿烂的阳光，周围插满向日葵花）。你们喜欢这个温馨的家吗？?

三、播放视频，观看各种各样的小猪形象，并学一学。?

师：小小猪们都生活在一个音乐之家家，他们在这里自由自在地唱歌跳舞，快乐极了！小朋友，你们想不想也变成一只小小猪在我们小猪之家里快乐地跳舞呢？

四、教师引导幼儿思考并模仿跳舞的小小猪？幼儿说出自己最喜爱的小猪特性，并有角色的模仿出来，大家评一评谁的想法妙，谁最会模仿跳舞的小小猪。教师就奖励他们一个大大的向日葵花。? 

五、播放韵律游戏的视频，幼儿观察韵律游戏中的哥哥姐姐是怎样模仿跳舞的小小猪的。?

六、看一看，跳一跳，跟着视频一起做一只跳舞的小猪。?

七、教师做分解动作的示范：（也可找个别小朋友做示范）?

1.根据歌词和示范分别模仿出自己喜爱的小猪。胖乎乎的小猪，朝天鼻的小猪，大耳朵的小猪，腿儿粗的小猪，走路的小猪，摇尾巴的小猪，唱歌的小猪等。? 2.幼儿评选出最会模仿、最有特性的“小猪”，分享动作要领。?

八、幼儿分组比赛。

播放音乐，幼儿拿上自己的向日葵花，分组随音乐完成韵律游戏。?

活动领域：艺术

活动内容：（美术）可爱的小猪

活动目标：

1.尝试运用橡皮泥搓、团、压等技能表现小猪的基本造型。

2.体验泥工活动带来的快乐。

活动重点：运用捏、搓等技巧做出各种姿态的小猪。

活动难点：熟练掌握捏、搓这两样技巧。

活动准备：

物质准备：PPT课件，橡皮泥、泥工板（人手一份），棉签若干。

知识准备：了解小猪的生活习性。

活动过程：

一、歌表演《小猪睡觉》，导入活动。

1.播放课件：看，这是谁呀？小猪长什么样子？

2.我们一起来表演可爱的小猪。

二、 教师出示范作，请幼儿欣赏，引导幼儿探讨小猪的制作方法。

师：这是什么？怎样才能变成可爱的小猪？

三、 教师教幼儿做小猪。

1.分泥：从面泥妈妈身上分出一个大面泥娃娃、四个小面泥娃娃。

2.拿起大面泥娃娃，边唱歌谣边做：团团团，团团团，团成一个大皮球。

师：我团的皮球圆又圆，你团的皮球圆不圆？团成皮球以后，接着唱歌谣：搓搓搓，搓搓搓，皮球变成圆鸡蛋。做出小猪的身子。

3.换一块小面泥继续边念歌边做：团团团，团团团，团成一个小圆球；搓一搓，压一压，圆球变成葵花籽；竖着贴，往下弯，变出小猪的大耳朵。同上，做出两个猪耳朵。

4.做小猪鼻子和尾巴。拿起一块小面泥: 团团团，团成球；压一压，变出小猪的大鼻子，小棉签，来帮忙，钻出两个大鼻孔。再拿起一块小面泥：搓一搓，打个圈，变出小猪小尾巴。

5.用小棉签在小猪的脸部点出两个眼睛，小猪制作成功。

四、幼儿操作，教师指导。

重点指导幼儿制作小猪的耳朵。

五、评价幼儿的作品。

展示幼儿作品，幼儿边念儿歌，边走圆圈参观，评选出最可爱的小猪。

活动领域：科学

活动内容：（数学）小猪洗澡

活动目标：

1.在操作活动中学习5以内的数数。  　　

2.学习单位量词，了解数的实际意义。  　　

3.激发学习兴趣，培养观察能力。

活动重点：在操作活动中学习5以内的数数。

活动难点：学习单位量词，了解数的实际意义。

活动准备：小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。  　　

活动过程：  　　

一、看图说话。  　　

1.出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教师总结）  　　

小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……  　　

2.那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）  　　

3.图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？那有没有数字“4”表示的？“5”呢？（幼儿个别回答）  　　

二、认识数字。

1.刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。）（用“1”来表示，因为有一个圆点。）  　　

2.很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作）  　　

三、编数数歌 。 　　

1.好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）  　

2.教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来；你数4，我数4，4只小脚踩水花；你数5，我数5，5个手指来搓背。  　　

3.好，儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，教师总结)  　　

4.你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）  　　

四、总结 。 　　

师：今天我们学会了5以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？（好）

活动领域：健康

活动内容：（身体锻炼）小猪回家

活动目标：  　　

1.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。  　　

2.发展动作的协调性。  　　

3.能够努力完成任务，培养耐心，感受体育游戏的乐趣。

活动重点：学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。  　　

活动难点：发展动作的协调性。　　

活动准备：  　

1.材料准备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐。  　　

2.经验准备：孩子已经有拿棍子的经验。  　　

活动过程：  　　

一、热身运动。  　　

跟着音乐（兔子舞）有节奏的活动活动全身。  　　

二、导入：谈话导入 。 　　

师：小朋友们好，看我的手里端的是什么？（小球） 　

师：是的，这些小球是我们的好朋友，他们今天迷路了，想让你们送他们回家，你们愿意么？  　　

三、熟悉游戏场地，教师讲解游戏玩法并示范。  　　

师：看到我们小框子里的小球了么？我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上（两条线中间）滚动着前进，如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶，直到把所有的小球送回家为止。（教师一边讲解，一边示范）  　　

师：游戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友，并站到队伍后面等待，遵守游戏规则。  　

四、游戏开始，教师指导幼儿进行游戏。  　　

小男生一组，小女生一组听音乐进行送小球。（教师观察幼儿参与游戏的情况，关注幼儿安全）  　　

五、活动结束，教师总结。

教师小结：今天你们真是太热心了，帮助那么多的小球回了家，耐心地完成了任务。小球们很开心要谢谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。

第二周：我还是我

活动领域：语言

活动内容：（儿歌）小猪找朋友

活动目标： 　　

1.乐意学习儿歌。 　　

2.大胆地表达自己的想法。 　　

活动重点：理解讲卫生的益处。 　　

活动难点：正确地给儿歌编排顺序。 　　

活动准备：小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。 　　

活动过程： 　　

一、开始部分歌曲《找朋友》。 　　

二、进行部分。 　　

1.师：今天呢老师给小朋友带来一只小动物，他也想找他的好朋友，你们想知道他是谁吗？（出示小猪） 　　

2.出示小猪后，那我们来看看这只小猪的脸上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小猪脸上衣服上脏脏的）

师：对，这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊！ 　　

3.于是小猪看到干干净净的小羊，他就大声喊：“小羊，小羊过来一起玩好吗？”小羊看到满头满脸都是泥，就说：“你不讲卫生，我不和你玩。” 小羊对小猪摇摇头就走了。小猪找小兔，小兔看到小猪满头满脸都是泥，就说：“你不讲卫生，我不和你玩，小兔对小猪摆摆手走了。”小猪找小鸡，小鸡看到小猪满头满脸都是泥，小鸡理都没理小猪就走了。　　

教师提问：小猪找到好朋友了吗？为什么？ 　　

小结：小猪不讲卫生，小羊、小兔、小鸡没有和他做朋友。 　　

4.师：现在老师给你们教一首儿歌，小朋友们要注意听：小小猪，找朋友，找小羊，小羊摇摇头，找小兔，小兔摆摆手，找小鸡，小鸡不开口，满头满脸都是泥，谁愿和他做朋友。

师：小朋友们你们来想想办法，怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢？ 　　

5.师：接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的？ 　

6.师：小猪想想，小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干干净净的。那小朋友你们自己会做些什么呢？哦原来你们都会做很多事情啊！接下来小猪去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊，我愿和你做朋友。小猪找小兔，小兔跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友。小猪又去找小鸡，小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净，我愿和你做朋友，小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏，唱起了歌，真快乐。　　

师：小猪这次找到好朋友了吗？为什么？ 　

7.师：好，现在老师在给小朋友教一首儿歌，小朋友要注意听跟老师一起读。小小猪，走走走，洗洗脸，洗洗手，干干净净讲卫生，我愿和他做朋友。　　

总结：前面小猪不讲卫生，所以他没有找到好朋友，后面他把自己洗的干干净净的，所以他找到了好朋友。 　　

8.师：现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌（2-3遍），今天小猪找到他的好朋友了，那我们小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的，做个讲卫生，讲礼貌的好孩子。　　

三、结束部分。

师：你们愿不愿意做个讲卫生，讲礼貌的好孩子（愿意），那我就带你们去找好朋友去。

活动领域：科学

活动内容：（数学）小猪过生日

活动目标：

1.感知5以内的数。

2.学习按数取物。

活动重点：让幼儿感知5以内的数。

活动难点：学习5以内的按数取物。

活动准备：小猪手偶、动物图片、水果图片、数字卡片、盘子、糖果。

活动过程：

一、导入活动今天有一个小动物要过生日，我们一起看看是谁呢？（出示小猪手偶），我们一起对小猪说：“生日快乐！”。小猪过生日，它的好朋友都来参加它的生日聚会，我们一起看看都有哪些小动物？

二、初步感知5以内的数。

1.教师出示动物图片：出示小老鼠，提问幼儿老鼠有几只？（1只）1只老鼠就用数字1来表示。

2.出示小马，提问幼儿小马有几只？（2只）2只小马就用数字2来表示。

3.教师依次出示河马（3只）、小兔（4只）、猴子（5只）。

三、再次感知5以内的数。

1.师：小猪的好朋友都来参加它的生日聚会，它很高兴，并且为他的好朋友准备了许多好吃的水果。那我们一起看看都有哪些水果。

2.教师出示水果图片：出示苹果，提问幼儿苹果有几个？（2个）2个苹果要用数字2来表示，出示草莓，提问幼儿草莓有几个？（4个）请幼儿贴数字4。

3.教师依次出示菠萝（5个）、西瓜（1个）、梨子（3个）。

四、学习按数取物。

师：小猪今天过生日，小朋友们愿意送小猪礼物吗？小猪最爱吃糖，那我们就送它糖果吧。教师给每个幼儿发盘子，盘子上写有数字1、2、3、4、5，告诉幼儿盘子上写的数字是几，你就拿几颗糖。

活动领域：健康

活动内容：（身体锻炼）小猪胖胖过障碍

活动目标： 　　

1.发展侧钻的能力，提高幼儿身体的协调性。 　　

2.通过游戏练习钻过离地60厘米高的障碍线。

3.感受参与活动的乐趣，愿意参加体育锻炼。　

活动重点：通过游戏练习钻过离地60厘米高的障碍线。

活动难点：发展侧钻的能力，提高幼儿身体的协调性。

活动准备：

1.距离地面高60厘米的障碍线，各种体育器械。 　　

2.音乐《森林的早上》。 　　

活动过程： 　　

一、   导入。　　

教师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝，在音乐的伴奏下，做小猪操。做走、跳跃、跑步、踢腿等各种准备活动。 　　

二、展开。 　　

1.学习侧钻。 　　

（1）松紧带拉成两组60厘米的高度，请幼儿尝试侧钻过松紧带，并要求身体不能碰到松紧带。（请幼儿自由探索并发现侧钻的方法）　　

（2）小结侧钻的方法，请幼儿分成四组进行侧钻竞赛。

规则：钻过松紧带时，身体不能碰到带子，碰到的幼儿重新再钻。 　　

2.组织幼儿游戏《小猪胖胖过障碍》。 　　

（1）提出游戏《小猪胖胖过障碍》，激发幼儿活动兴趣。 　　

（2）将全班幼儿分成四队，每队幼儿逐个进行过障碍：侧钻松紧带、钻拱形门、越跨栏等。　　

3.评价游戏。 　　

表扬侧钻过程中身体协调和遵守游戏规则的幼儿。 　　

三、结束。 　　

1.带领幼儿到健身馆中自由选择体育器械，进行锻炼。 　　

2.放松运动，自然结束。

活动领域：艺术

活动内容：（美术）小猪的花衣裳

活动目标：

1.尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

2.初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

3.学习使用颜料的良好常规。

活动重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

活动难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

活动准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。

活动过程：

一、欣赏和讨论。

1.老师讲述故事《小猪的花衣服》，幼儿认真倾听。

2.师：今天老师带来了一件衣服（出示衣服），我们就把这件花衣服送给小猪噜噜吧！可是森林里那么多的小猪都想要穿上漂亮的花衣服，让我们来制作吧！

3.花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）

花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）

二、演示与思考。

教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：

1.是用什么方法印花的？

2.颜料不够时怎么办？

3.换另一种颜色怎么换？

三、创作要求。

师：还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

四、幼儿作画，教师指导要求。

1.提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。

2.启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。

3.提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。

4.注意保持画面、衣服的干净。

五、引导评价。

师：现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们看一看，谁的花衣服漂亮。让我们去送给小猪们吧！

活动领域：艺术

活动内容：（歌曲）胡椒小猪

活动目标：

1.感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动。

2.以角色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。

3.喜欢跟老师一起参与律动活动，并能将自己制作的“披萨”与他人分享。

活动重点：感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动。

活动难点：初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。

活动准备：故事图片1张、音乐《奇怪的小白兔》、《玩具兵进行曲》。

活动过程：

一、进场：随音乐《奇怪的小白兔》进场。

二、教学过程。

 1.故事引导：

师：爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。哇，这真是一个神奇的地下世界！在美丽的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子，里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么……

2.歌曲欣赏：

（1）全体围坐，欣赏全曲，带领幼儿在膝上拍出节奏。

（2）回顾语词，引导幼儿用肢体表现歌曲内容。

（3）在教师带领下，根据歌曲内容进行肢体律动练习。

3.情景游戏：

（1）教师示范：使用砂蛋洒盐和水。

（2）提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试。

（3）听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。

（4）幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。

三、结束活动。

1.把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

2.跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。

活动领域：科学

活动内容：滚动的小猪

活动目标：

1.练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。 　　

2.大胆地并有创造性的玩易拉罐。 　　

3.体验集体游戏的快乐。

活动重点：练习借助圆柱体向指定方向滚动物体。

活动难点：感知物体滚动的特性。  　　

活动准备：纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。 　　

活动过程：

一、热身运动播放《健康歌》，教师与幼儿一起做运动。教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。 　　

二、与小猪共同游戏。 　　

1.介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。 　　

2.请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。 　　

3.讨论： 　　

（1）你是怎样与小猪玩游戏的？ 　　

（2）你是怎样让你的小猪滚动起来的？ 　

三、游戏《赶小猪喂食》。 　　

1.引出游戏，简单说说游戏的玩法小猪呀玩得可开心啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林（绕梅花桩），走过独木桥。现在它很累，需要有人来赶着它走，谁来帮助我们小猪？　　

2.请个别幼儿尝试幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导，让幼儿明确游戏的规则。　　

3.幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。 　　

4.比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。 　　

四、结束活动。 　　

请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。

【精彩瞬间】

              制作大怪物！

 大家来表演！