活动目标：

　　1.认识"<"和">"，理解符号的含义。

　　2.会比较10以内的数字大小。

　　活动重点：认识"<"和">"，理解符号的含义。

　　活动难点：会比较10以内的数字大小

　　活动准备：

　　1.大数卡1-10，"<"和">"符号卡片两套。

　　2.《幼儿画册》和笔。

　　活动过程：

　　一、复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗?可以拍几下手?

　　幼儿看数字几，并用拍手表示数量。

　　二、认识"<"">"，教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。

　　1.提问：6和7中间可以放哪种符号?(<放在6和7中间)

　　2.小结：这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。

　　3.练习：出示数字7和8哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应该怎么读呢?

　　4.小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖尖对着小数，所以7小于8。

　　5.出示6和5。

　　(1)提问：这是数字几和几?哪个大哪个小?

　　(2)教师把">"符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。

　　6.比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同?

　　四、游戏巩固

　　1.请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。

　　2.请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。

　　3.请小朋友看一看，他们站得对不对。

　　五、幼儿操作练习

　　1.讲解操作要求。

　　2.教师指导

　　3.小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来比较数字大小。