今天的活动主要是引导孩子认识">"和"<"，能准确区分“〉”符号和“〈”符号。整个活动的层次比较清晰，孩子通过观察、比较认识了“〉”和“〈”，通过老师的引导以及操作的过程，大部分孩子都能理解，能正确区分符号，并能准确的在两个数字中选择符号，知道小于号的特征：符号的尖尖对着小的数，大于号的特征：嘴巴朝前的大于号。但是在表达上有些孩子会出现读错现象，主要是对符号的认识还不够。到做操作材料的时候，还是有问题的，个别孩子一时不认识哪个是大于号，哪个是小于号，他们只知道尖尖的对着小数字，张开的嘴巴朝着大数字，如果仅仅是“2 < 3”“ 4 >3 ”这样的题目，孩子们还是会做的，但是类似“4＜？＜6”这样的题目有的宝宝就搞不明白了，因为答案只有唯一的5，他们肯定是想比4大的数字很多，随便填了一个，但到后面看看这个数字又比6小，一部分孩子会想到5。