本 月

目 标

1.依托主题活动，开发适合中班年龄段幼儿开展的戏剧活动内容，进一步丰富主题课程内容。

2.学会自己装扮自己，学会欣赏别人，较客观地评价自己。

3.发展幼儿语言、动作、思维和人际交往能力。

实 施

情 况

交往是人与人之间情感沟通的桥梁，交往是人与人之间思想传递的纽带，交往是人与人之间心灵呼应的媒介。而孩子之间的交往更是直接的情感流露。但是现在的家庭多半都是独生子女，在家中有许多大人的宠溺，要什么有什么。这些因素往往使孩子对于如何与他人相处，如何与同伴交往，产生了一定的陌生感。孩子的交往能力的培养，需要一种快乐自主的实践活动，而童话剧是通过丰富的想象、幻想及夸张编写和演艺出的适合孩子欣赏的剧目，通过童话剧的表演活动能为孩子创造良好的交往平台，让他们在活动中找到交往的机会。童话故事与孩子的精神世界是非常契合的，童话故事以象征和隐喻的方式把人类生活中某些宝贵的价值告诉给孩子，当孩子在听童话故事时，会在无意识层面上获得这些教益，这些教益将深深地埋在孩子的心灵深处。

歌德曾经说过："人类最大的灾难就是瞧不起自己。"中国也有句俗话叫做"哀莫大于心死"。这些都说明人如果没有了自信心就一切都垮了。正式颁布的《幼儿园规程》也明确指出了培养幼儿自信心的目标。如，社会目标："能主动的参与各项活动，有自信心。"幼儿园的孩子正是学习的黄金时段，他们对外界的好奇心强盛，喜欢模仿身边的许多东西。我们利用童话剧表演，让孩子看有关交往能力的童话剧表演，通过学习故事、对话练习、合作表演、合作制作表演的道具、合作游戏等让孩子学会与人交往的技能，从而增进自信心，让他在童话剧表演中体验到自信与快乐。