活动目标：

　　1.引导幼儿会寻找比一个数(量)多1或少1的数(量)。

　　2.教幼儿学习5以内的相邻数，知道5以内是的数除1以外任何一数与前后数之间的关系。

　　3.教幼儿运用标记表示数量排序的关系。

　　活动重点：比较相邻数的数量关系。

　　活动难点：帮助幼儿在操作活动中解决困难。

　　活动准备：

　　教具：6只兔子(1只白，2只灰，3只黑)，1—6的数卡，点卡，标记图。

　　第一、二、三组：操作纸，彩笔。

　　第四、五、六、七组：操作纸，圆点卡。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1.学习2—5的相邻数

　　(1)出示6只兔子：磁板上有什么?它们有什么不同?谁来把一样的兔子放在一起?并且按数目多少来排列?

　　请一幼儿上前操作，带领幼儿集体验证：他是怎么放的?为什么要1只白兔放在2只灰兔的前面，而3只黑兔放在2只灰兔的后面呢?

　　(2)谁来在兔子下面贴上数字来表示他们的数目。

　　(3)小结：1比2少它是2的朋友，排在2的前面，3比2多1也是2的朋友，排在2的后面。

　　2.出示3的长条点卡

　　这张卡片是几?它的朋友又是谁呢?先找在它前面的朋友应该是几点?它比3点怎么样?再找找它后面的朋友是几点?它又比3点怎么样?3有几个朋友?是谁?

　　(重点部分：引导幼儿感知相邻数，在引导幼儿讲述比较相邻数的数量关系时，用前后的数与中间的数比较或者中间的数与前后数比较)

　　二、小组活动

　　1.第一、二、三组：找朋友

　　看看卡片上有什么?有多少?再在空格里添上它的朋友，前面的数量比它少1，后面的数量比它多1，最后和你的好朋友说说这几个数字是几?

　　2.第四、五、六、七组：圆点找家

　　请帮圆点卡找到它的家，想想它的家应该在哪个圆点的前面或后面。

　　3.幼儿作业，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿

　　三、活动评价

　　展示部分幼儿的作业，集体验证改正。