在本次数学活动中，考虑到中班小朋友以直观形象思维围住的思维方式，我将活动过程稍作修改将枯燥的几何图形转变为可爱的图形宝宝，而且有各种颜色，借此引发活动重点和难点，哪些是椭圆、哪些是半圆、并数数。

在活动开展过程中我也发现了一些不足:首先没有准确的把握好时间，引入的时间过长导致之后幼儿的动手操作时间往后拉长;其次纪律上,幼儿有一些吵闹，以后要,多多加强对幼儿日常行为习惯的培养。最后，活动没有延伸到一日生活中，没有结合生活经验。