活动领域：语言

　　活动内容：(儿歌)幼儿园也是我的家

　　活动目标：

　　1.感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。

　　2.爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。

　　活动重点：让幼儿感受到幼儿园就像家一样的温暖。

　　活动难点：感受儿歌欢快的韵律，并会朗诵。

　　活动准备：

　　场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。

　　活动过程：

　　一、设置悬念，引出课题。

　　1.提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方?

　　2.师：对呀，幼儿园就是乐乐的另一个家。

　　二、教师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌。

　　1.提问：早晨，乐乐是怎样离开家的?他高兴吗?你是怎么离开家的?

　　2.提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事?他高兴吗?你在幼儿园会做哪些事呢?

　　三.幼儿学念儿歌。

　　1.教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。

　　2.引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。

　　3.引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。

　　附：(儿歌)幼儿园也是我的家

　　幼儿园也是我的家。亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。

　　做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。