活动目标：

1．感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌。

2．爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家。

活动重点：让幼儿感受到幼儿园就像家一样的温暖。

活动难点：感受儿歌欢快的韵律，并会朗诵。

活动准备：

场景：乐乐的家，幼儿园，乐乐和爸爸妈妈的木偶各一个。

活动过程：

一、设置悬念，引出课题。

1．提问：小朋友都有自己的家，乐乐小朋友却说他有两个家，你能猜一猜他还有个家是什么地方？

2．师：对呀，幼儿园就是乐乐的另一个家。

二、教师操作木偶，完整地朗诵一遍儿歌。

1．提问：早晨，乐乐是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？

2．提问：到了幼儿园后，乐乐做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事呢？

三．幼儿学念儿歌。

1．教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌。

2．引导幼儿边做动作边朗诵儿歌。

3．引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌。

建议：

用两拍子的节奏来念出儿歌的韵律，在念到“家”时可适当加重语气。

附：（儿歌）幼儿园也是我的家

幼儿园也是我的家

亲亲爸爸，亲亲妈妈，

高高兴兴离开家。

做做游戏，听听故事，

幼儿园也是我的家。